ST11-Meteorologia na minha cidade-PT

No contexto desta intervenção, os alunos são primeiro introduzidos aos principais constituintes do estado do tempo numa região (temperatura, horas de sol por dia, precipitação, intensidade do vento, humidade, etc.) pelo professor de ciências. Em seguida, juntamente com os professores colaboradores, discutem o projeto proposto e acordam as formas como este será implementado. Na etapa seguinte, visitam a estação meteorológica local para conhecer o técnico do serviço meteorológico nacional, juntamente com os professores de ciências e TIC, de modo a aprender sobre a medição dos fenómenos meteorológicos e os diferentes tipos de dados que o Serviço Meteorológico Nacional recolhe sobre o estado do tempo, bem como as formas de os localizar e obter. Na fase seguinte, os alunos encontram-se com um representante dos serviços centrais do Serviço Meteorológico Nacional e do Serviço Local de Proteção Civil para aprender sobre o fluxo de dados meteorológicos, a sua interpretação e o seu armazenamento também no âmbito da Proteção Civil, discutindo e acordando conjuntamente com os 3 professores os dados que serão enviados a partir da base de dados do Serviço de Proteção Civil. A seguir, trabalham com o professor de matemática e o professor de TIC, com base nos dados de amostra recebidos e nos dados da base de dados online do sítio web do Serviço Meteorológico Nacional, sobre as formas de recolher o conjunto de dados completo (consulta da base de dados do Serviço Meteorológico Nacional e transformação e armazenamento dos dados enviados pelo escritório de Proteção Civil) e sobre os cálculos matemáticos a realizar. Depois, os alunos trabalham nos cálculos dos dados e na modelação do estado do tempo na sua cidade e noutra cidade selecionada. A seguir, com o professor de ciências, discutem os resultados e formulam as deduções e o modelo finais. Depois, trabalham com os professores de TIC e de Ciências nas apresentações finais. O projeto conclui-se com as apresentações das conclusões pelas duas equipas.