(ES) Programa de Certificación para Facilitadores Docentes STEAME – RUTA STEAME HACIA LA CERTIFICACIÓN

Program de Certificare pentru Facilitatori Didactici STEAME - RUTA STEAME CĂTRE CERTIFICARE

Pas 1 de 7

Înainte de a începe

Bun venit în proces Calea spre Certificare STEAME!

Citiți cu atenție următoarele instrucțiuni înainte de a continua:

Veți fi ghidat printr-o serie de secțiuni în care veți furniza informații, veți completa o autoevaluare și vă veți documenta răspunsurile.
Asigurați-vă că aveți suficient timp pentru a finaliza procesul, dar nu vă faceți griji: vă puteți salva progresul și reveni mai târziu.
Pentru a face acest lucru, faceți clic pe butonul «Salvați și reveniți mai târziu» în partea de jos a paginii.
Vi se va solicita să introduceți adresa de e-mail. Vi se va trimite un link unicat pentru a putea reveni la progresul salvat în următoarele 30 de zile.

Luați-vă timp, citiți cu atenție fiecare secțiune și Răspundeți cât mai exact și sincer posibil.

Când sunteți gata, faceți clic pe «Următorul» pentru a începe.

Date privind primul expeditor

Nume(Obligatoriu)

Nume de familie(Obligatoriu)

Școală, universitate sau altă instituție(Obligatoriu)

Gradația/anul/nivelul la care predă sau intenționează să predea(Obligatoriu)

Disciplină pe care o predă sau pe care intenționează să o predea(Obligatoriu)

Oraș(Obligatoriu)

Țară(Obligatoriu)

E-mail(Obligatoriu)

Introduceți adresa de e-mail Confirmă adresa de e-mail

Date privind al doilea cadru didactic (coautor)

Nume(Obligatoriu)

Nume de familie(Obligatoriu)

Școală, universitate sau altă instituție(Obligatoriu)

Gradația/anul/nivelul la care predă sau intenționează să predea(Obligatoriu)

Disciplină pe care o predă sau pe care intenționează să o predea(Obligatoriu)

Țară(Obligatoriu)

Oraș(Obligatoriu)

E-mail(Obligatoriu)

Introduceți adresa de e-mail Confirmă adresa de e-mail

Au mai existat și alți co-creatori?(Obligatoriu)

Adăugare de co-creatori suplimentari

Pentru a adăuga mai multe, faceți clic pe butonul +

Co-creatori

Nume

Nume de familie

Disciplină pe care o predă sau pe care intenționează să o predea

Gradația/anul/nivelul la care predă sau intenționează să predea

Școală, universitate sau altă instituție

Oraș și țară

E-mail

Titlul Planului de Învățare și Creativitate STEAME (Plan L&C) creat(Obligatoriu)

Atașați o copie a planului dumneavoastră L&C în format PDF

Pentru fiecare Unitate/Modul de Predare/Învățare (1-14) de pe platforma www.federation-steame-academies.eu, descrieți elementele pe care le-ați încorporat în Planul dumneavoastră de Învățare și Creativitate (Planul L&C). (Număr maxim de cuvinte: 50 per Unitate).

Fișier(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: pdf, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Modulul 1(Obligatoriu)

Modulul 2(Obligatoriu)

Modulul 3(Obligatoriu)

Modulul 4(Obligatoriu)

Modulul 5(Obligatoriu)

Modulul 6(Obligatoriu)

Modulul 7(Obligatoriu)

Modulul 8(Obligatoriu)

Modulul 9(Obligatoriu)

Modulul 10(Obligatoriu)

Modulul 11(Obligatoriu)

Modulul 12(Obligatoriu)

Modulul 13(Obligatoriu)

Modulul 14(Obligatoriu)

Datele de implementare a Planului L&C cu studenții(Obligatoriu)

Numărul de studenți participanți(Obligatoriu)

Menționează dacă ai acordul părinților pentru ca fotografiile și videoclipurile să poată fi publicate.(Obligatoriu)

Nu (utilizarea fotografiilor se limitează exclusiv la uz intern)

Descărcarea Formularului de Declarație de Responsabilitate

Faceți clic pe butonul de mai jos pentru a descărca formularul:

Vă rugăm să descărcați formularul, să îl semnați și să îl atașați în format PDF în câmpul de mai jos.

Voi prezenta formularul de consimțământ cu propria mea semnătură(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: jpg, gif, png, pdf, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Încărcați tot materialul aferent implementării planului de învățare și creativitate (fotografii și videoclipuri) într-un dosar din Google Drive-ul dvs., copiați linkul în spațiul de mai jos și asigurați-vă că accesul este setat la "Oricine are linkul poate vizualiza".(Obligatoriu)

Rezultatele și feedbackul sondajului pentru studenți

Răspunsurile elevilor trebuie să fie anonime.

Descărcați șablonul de fișier Excel

Faceți clic pe butonul de mai jos pentru a descărca șablonul:

Atașați datele răspunsurilor în format Excel(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: xls, csv, xlsx, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Înregistrați-vă gândurile personale despre feedback

Au fost mai mult de doi profesori care au implementat activitățile STEAME?(Obligatoriu)

Cadru didactic 1(Obligatoriu)

Profesor 2(Obligatoriu)

Cadru didactic 3

Adăugați cadre didactice suplimentare

Nume

Comentariu

⚠️ Notă: Trebuie să salvați din nou formularul dacă doriți să reveniți mai târziu pentru a adăuga sau elimina informații.

Zona 1: Contextualizarea proiectelor STEAME

Zona 1. Rubrică de evaluare

Instrucțiuni: Pentru fiecare competență, selectați codul de nivel din 3 cifre. Sistemul va calcula scorul adunând cifrele (de ex., 1.2.2 = 5). Apoi, introduceți răspunsul dvs. (maximum 50 de cuvinte per criteriu). Toate câmpurile sunt obligatorii.

Competența 1. Proiectarea și implementarea de proiecte STEAME legate de context

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	La ce nivel ești? (1.1.1, 1.1.2 etc.) Comentarii
Competența 1. Proiectarea și implementarea de proiecte STEAME legate de context	1.1.1 Integrare parțială a proiectelor STEAME în cultura școlii, cu unele inconsecvențe.	1.2.1 Integrarea totală a proiectelor STEAME în cultura centrului, în concordanță cu practicile și valorile existente.	1.3.1 Proiectele STEAME nu sunt doar integrate, ci sunt și motoare ale culturii centrului și inspiră inovații și îmbunătățiri continue.
	1.1.2 Participarea ocazională a unor actori externi, cu funcții și contribuții vag definite.	1.2.2 Participare regulată a actorilor externi, cu funcții bine definite și contribuții semnificative la proiecte.	1.3.2 Colaborare amplă cu un număr mare de actori externi, care conduce la inițiative și parteneriate inovatoare, ce depășesc limitele tradiționale.
Punctajul total pentru Competența 1:				—

Competența 2. Luarea în considerare a standardelor de educație formală în proiectele STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	La ce nivel te afli? (2.1.1, 2.1.2 etc.) Comentarii
Competența 2. Luarea în considerare a standardelor de educație formală în proiectele STEAME	2.1.1 Cunoștințe de bază despre standardele educației formale și încercări de a adapta proiectele STEAME la aceste standarde.	2.2.1 Cunoașterea de bază a standardelor educației formale și alinierea parțială a proiectelor STEAME la aceste standarde.	2.3.1 Stăpânire excepțională a standardelor educației formale, încorporate impecabil în proiectarea și execuția proiectului.
	2.1.2 Proiectele STEAME au conexiuni de bază cu standardele, dar nu sunt adaptate minuțios la acestea.	2.2.2 Proiectele STEAME sunt în concordanță cu standardele, dar există lacune ocazionale în acoperirea conținuturilor.	2.3.2 Proiectele sunt abordări inovatoare și pioniere ale predării și învățării și sunt, de asemenea, în concordanță cu standardele.
Punctajul total pentru Competența 2:				—

Competența 3. Monitorizarea proiectelor STEAME și elaborarea de rapoarte

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	La ce nivel ești? (3.1.1, 3.1.2 etc.) Comentarii
Competența 3. Monitorizarea proiectelor STEAME și elaborarea de rapoarte	3.1.1 Capacitate limitată de a prevedea posibilele abateri în proiectele STEAME.	3.2.1 Capacitate solidă de a prevedea posibilele abateri în proiectele STEAME și planificare proactivă pentru a le aborda.	3.3.1 Capacitate solidă de a prevedea posibilele abateri, aplicând strategii inovatoare și pioniere pentru a le aborda.
	3.1.2 Aplicație intuitivă de măsuri de bază pentru supraveghere.	3.2.2 Capacitatea de a alege cea mai potrivită strategie de supraveghere pentru fiecare proiect STEAME.	3.3.2 Capacitatea de a alege cea mai potrivită strategie de supraveghere pentru fiecare proiect STEAME și de a justifica alegerea.
	3.1.3 Capacitatea de a comunica informal evoluția proiectelor STEAME, oferind idei de bază.	3.2.3 Predarea de rapoarte complete privind evoluția proiectelor STEAME, cu diferite surse de evidențe și un anumit nivel de analiză.	3.3.3 Predarea rapoartelor complete privind evoluția proiectelor STEAME, cu diverse surse de evidență și o analiză sistematică care oferă nu doar informații detaliate, ci și recomandări viabile pentru îmbunătățirea continuă.
Punctajul total pentru Competența 3:				—

Punctaj total pentru Aria 1: —

Rezumatul Zonei 1

Competența 1: Selectat: — | Scor: —

Competența 2: Selectat: — | Scor: —

Competența 3: Selectat: — | Scor: —

Total general: —

Zona 2: Aspecte metodologice ale proiectelor STEAME

Zona 2. Rubrică de evaluare

Instrucțiuni: Pentru fiecare Competență de mai jos, selectați codul de nivel din trei cifre. Sistemul va calcula scorul adunând cifrele (de ex., 4.2.3 = 9). Apoi, furnizați răspunsul dumneavoastră (maximum 50 de cuvinte per criteriu). Toate câmpurile sunt obligatorii.

Competența 4: Integrarea învățării în proiecte STEAME cu adevărat interdisciplinare

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competența 4: Integrarea învățării în proiecte STEAME cu adevărat interdisciplinare	4.1.1 Proiectele integrează cel puțin două discipline STEAME, cu o interacțiune limitată între disciplinele STEAME.	4.2.1 Proiectele integrează două sau mai multe discipline STEAME cu interacțiune între disciplinele STEAME.	4.3.1 Proiectele integrează două sau mai multe discipline STEAME, cu interacțiuni considerabile între acestea.
	4.1.2 Disciplinele reprezentate în proiect, în special Artă și Antreprenoriat, adaugă valoare învățării elevilor.	4.2.2 Disciplinele reprezentate în proiect, în special Artă și Antreprenoriat, adaugă multă valoare învățării elevilor.	4.3.2 Se manifestă o cunoaștere exhaustivă a disciplinelor reprezentate, în special Artă și Antreprenoriat, și sunt abordate într-un mod care adaugă o valoare mare învățării elevilor.
	4.1.3 Proiectele prezintă indicii privind participarea elevilor la proiectarea, dezvoltarea și construirea de soluții practice la o problemă.	4.2.3 Proiectele arată un nivel moderat de participare a elevilor în proiectarea, dezvoltarea și construcția de soluții practice la o problemă.	4.3.3 Proiectele arată un nivel ridicat de implicare a elevilor în proiectarea, dezvoltarea și construcția de soluții practice la o problemă.
Punctajul total pentru Competența 4:				—

Competența 5: Ghidarea învățării elevilor în proiecte STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competența 5: Ghidarea învățării elevilor în proiecte STEAME	5.1.1 Încercări de bază de a favoriza învățarea elevilor prin activități de tip proiect.	5.2.1 Utilizarea competentă a unei varietăți de tehnici de sprijin pentru a favoriza învățarea elevilor în proiecte STEAME.	5.3.1 Stăpânirea diverselor tehnici de sprijin, oferind un suport de înaltă eficiență pentru învățarea elevilor în proiecte STEAME.
	5.1.2 Strategiile de sprijin au o sferă de acțiune limitată și este posibil să nu sprijine în mod eficient tot elevii.	5.2.2 Strategiile de sprijin sunt adaptate la nevoile individuale și de grup, garantând un sprijin eficient pentru toți elevii.	5.3.2 Las estrategias de apoyo están personalizadas, diferenciadas e integradas sin fisuras en los proyectos STEAME, fomentando altos niveles de compromiso y comprensión del alumnado.
	5.1.3 Adaptabilidad limitada en la respuesta a las diversas necesidades de aprendizaje del alumnado.	5.2.3 Adaptabilidad ante los retos, ajustando los métodos de apoyo en función del progreso y la retroalimentación del alumnado.	5.3.3 Adaptabilidad excepcional y sensibilidad a las diversas necesidades del alumnado, creando un entorno de aprendizaje inclusivo y empoderador.
Puntuación total de la Competencia 5:				—

Competencia 6: Apoyar los proyectos STEAME con el entorno y los recursos de aprendizaje adecuados

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competencia 6: Apoyar los proyectos STEAME con el entorno y los recursos de aprendizaje adecuados	6.1.1 Los proyectos incluyen actividades colaborativas básicas en el aula, como debates en grupo o revisión entre pares.	6.2.1 Los proyectos incluyen actividades colaborativas variadas y bien estructuradas que se alinean con los objetivos de aprendizaje e involucran a todo el alumnado.	6.3.1 Los proyectos STEAME se enmarcan en un entorno de aprendizaje transformador donde la colaboración es fundamental, fomentando la creatividad, el pensamiento crítico y el apoyo mutuo entre estudiantes, docentes y otras organizaciones.
	6.1.2 Las actividades colaborativas tienen cierto grado de profundidad o integración con el currículo.	6.2.2 Los proyectos fomentan el trabajo en equipo, la comunicación y la resolución de problemas entre el alumnado, facilitando un entorno colaborativo positivo e inclusivo.	6.3.2 Los proyectos fomentan el trabajo en equipo, la comunicación y la resolución de problemas entre el alumnado, entre grupos y con el docente, así como con actores externos, facilitando un entorno colaborativo positivo e inclusivo.
	6.1.3 Demuestra disposición para aprender y explorar colaboraciones con otros docentes u organizaciones externas, aunque su aplicación práctica puede ser limitada.	6.2.3 Implica a partes interesadas (familias, expertos o miembros de la comunidad) para enriquecer las experiencias colaborativas y ampliar las perspectivas del alumnado.	6.3.3 Desarrolla colaboraciones activas con una amplia gama de partes interesadas, promueve alianzas, organiza eventos colaborativos y crea una red de apoyo que mejora las experiencias y oportunidades de aprendizaje.
Puntuación total de la Competencia 6:				—

Puntuación total del Área 2: —

Resumen del Área 2

Competența 4: Selectat: — | Scor: —

Competența 5: Selectat: — | Scor: —

Competencia 6: Selectat: — | Scor: —

Total general: —

Área 3: Agencia de los estudiantes en la enseñanza de STEAME PBL

Área 3. Rúbrica de evaluación

Instrucțiuni: Para cada Competencia, seleccione su código de nivel de tres dígitos. El sistema calculará la puntuación sumando los dígitos (p. ej., 7.2.3 = 12). Después, escriba su respuesta (máximo 50 palabras por criterio). Todos los campos son obligatorios.

Competencia 7: Implicar a los estudiantes en proyectos STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competencia 7: Implicar a los estudiantes en proyectos STEAME	7.1.1 Participación parcial de los estudiantes en la elección del proyecto a desarrollar.	7.2.1 Participación considerable de los estudiantes en la elección del proyecto a desarrollar.	7.3.1 Participación muy significativa de los estudiantes en la elección del proyecto a desarrollar.
	7.1.2 Identificación en cierta medida de los intereses de los estudiantes en torno a los proyectos STEAME.	7.2.2 Identificación en cierta medida de los intereses de los estudiantes con una variedad de métodos y técnicas.	7.3.2 Identificación y organización de los intereses de los estudiantes con una amplia gama de métodos y técnicas.
	7.1.3 Escucha parcial de las sugerencias de los estudiantes.	7.2.3 Atención a las sugerencias de los estudiantes en algunas partes del proyecto.	7.3.3 Atención proactiva desde el inicio a las sugerencias de los estudiantes y ayuda para estructurarlas.
Puntuación total de la Competencia 7:				—

Competencia 8: Promover la autorregulación y la metacognición en proyectos STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competencia 8: Promover la autorregulación y la metacognición del alumnado	8.1.1 Planificación de algunos puntos de control para fomentar la reflexión general a lo largo del proyecto.	8.2.1 Planificación y fijación de algunos puntos de control para fomentar la reflexión sobre ciertos aspectos del proyecto durante su desarrollo.	8.3.1 Planificación y fijación de puntos de control para fomentar la reflexión productiva sobre todos los aspectos importantes del proyecto durante su desarrollo.
	8.1.2 Intercambio de los criterios de evaluación con los estudiantes una vez iniciado el proyecto.	8.2.2 Intercambio oportuno de los criterios de evaluación con los estudiantes.	8.3.2 Construcción conjunta e intercambio oportuno de los criterios de evaluación con los estudiantes.
	8.1.3 Fomento de la reflexión sobre el progreso del aprendizaje hacia el final del proyecto.	8.2.3 Fomento de la reflexión sobre el progreso del aprendizaje durante el proyecto y provisión de retroalimentación al alumnado.	8.3.3 Fomento de la reflexión durante el proyecto, retroalimentación al alumnado y tiempo para transferir nueva metacognición y regulación del aprendizaje.
Puntuación total de la Competencia 8:				—

Competencia 9: Implicar y orientar para apoyar el aprendizaje

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competencia 9: Implicar y orientar para apoyar el aprendizaje	9.1.1 Conexión de los proyectos STEAME con la esfera emocional de los estudiantes.	9.2.1 Conexión de los proyectos STEAME con la esfera emocional y los valores morales de los estudiantes.	9.3.1 Conexión de los proyectos STEAME con el universo emocional y los valores morales de los estudiantes de forma inesperada.
	9.1.2 Fijación de algunos puntos de control durante el proyecto.	9.2.2 Orientación al alumnado para fijar algunos puntos de control durante el proyecto.	9.3.2 Orientación al alumnado para fijar puntos de control de manera sistemática, proporcionando además espacios sociales para debatir y reflexionar sobre el progreso del proyecto.
	9.1.3 Fomento de un entorno de trabajo donde el alumnado pueda expresarse, pero sus opiniones y sugerencias no se tienen en cuenta.	9.2.3 Fomento de un entorno de trabajo donde el alumnado pueda expresarse y sus opiniones y sugerencias se tienen en cuenta.	9.3.3 Promoción y gestión de un entorno seguro donde todas las voces se escuchan y respetan de forma democrática.
Puntuación total de la Competencia 9:				—

Puntuación total del Área 3: —

Resumen del Área 3

Competencia 7: Selectat: — | Scor: —

Competencia 8: Selectat: — | Scor: —

Competencia 9: Selectat: — | Scor: —

Total general: —

Área 4: Sostenibilidad del ABP aplicado al STEAME

Área 4. Rúbrica de evaluación

Instrucțiuni: Para cada Competencia a continuación, seleccione su código de nivel de 3 dígitos. El sistema calculará la puntuación sumando los dígitos (p. ej., 4.2.3 = 9). Después, escriba su respuesta (máximo 50 palabras por criterio). Todos los campos son obligatorios.

Competencia 10: Reflexionar sobre el desempeño como facilitador/a de un proyecto STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competencia 10: Reflexionar sobre el desempeño como facilitador/a de un proyecto STEAME	10.1.1 Reflexión intuitiva sobre la función docente en los proyectos STEAME.	10.2.1 Reflexión sobre la función docente en los proyectos STEAME con conciencia del propósito.	10.3.1 Reflexión sobre la función docente en los proyectos STEAME con conciencia del propósito y de manera sistemática.
	10.1.2 Consideración de los aspectos negativos de actuaciones anteriores al definir nuevos proyectos STEAME.	10.2.2 Consideración de los aspectos negativos, positivos y neutros de actuaciones anteriores al definir nuevos proyectos STEAME.	10.3.2 Consideración de los aspectos negativos, positivos y neutros de actuaciones anteriores al definir nuevos proyectos STEAME y otros aspectos que intervinieran y puedan resolverse.
	10.1.3 Participación de los estudiantes en la reflexión y la evaluación crítica de los proyectos STEAME realizados.	10.2.3 Participación de los estudiantes y otros docentes en la reflexión y la evaluación crítica de los proyectos STEAME realizados.	10.3.3 Participación de los estudiantes, otros docentes y otras partes interesades en la reflexión y la evaluación crítica de los proyectos STEAME realizados.
Puntuación total para la Competencia 10:				—

Competencia 11: Aplicar creatividad e innovación en proyectos STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competencia 11: Aplicar creatividad e innovación en proyectos STEAME	11.1.1 Conciencia de que los proyectos STEAME no son innovadores por naturaleza, sino que hace falta apertura de miras para garantizar su valor añadido.	11.2.1 Apertura de miras para garantizar el valor añadido de los proyectos STEAME.	11.3.1 Apertura de miras y establecimiento de mecanismos para garantizar el valor añadido y la sostenibilidad de los proyectos STEAME.
	11.1.2 Disposición a incorporar cambios y modificaciones al diseño, la ejecución o la evaluación de los proyectos STEAME.	11.2.2 Incorporación de algunos cambios al diseño, la ejecución o la evaluación de los proyectos STEAME.	11.3.2 Revisión sistemática e incorporación de cambios e innovaciones al diseño, la ejecución y la evaluación de los proyectos STEAME.
	11.1.3 Uso de instrumentos, recursos o métodos innovadores de manera intuititva.	11.2.3 Uso de instrumentos, recursos o métodos innovadores de manera razonada.	11.3.3 Búsqueda proactiva y uso de instrumentos, recursos o métodos innovadores de manera razonada y para la mejora constante del proceso de aprendizaje.
Puntuación total para la Competencia 11:				—

Competencia 12: Continuar aprendiendo sobre los proyectos STEAME y compartir conocimiento

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Autoevăluați-vă nivelul inserând codul din 3 cifre
Competencia 12: Continuar aprendiendo sobre los proyectos STEAME y compartir conocimiento	12.1.1 Dominio del conocimiento disciplinario y pedagógico recibido en la formación inicial.	12.2.1 Participación moderada en espacios de formación de docentes que complementen el conocimiento disciplinario y pedagógico recibido en la formación inicial.	12.3.1 Compromiso para continuar formándose y participación en espacios de formación.
	12.1.2 Compartición de la función docente con otro colega del mismo centro.	12.2.2 Fomento y participación en equipos de trabajo interdisciplinarios sobre los proyectos STEAME en el mismo centro.	12.3.2 Fomento de las experiencias de cooperación al entorno de los proyectos STEAME dentro y fuera del centro, con colegas, expertos, etc.
	12.1.3 Reconocimiento de la importancia de formar parte de comunidades y participación ocasional en ellas.	12.2.3 Reconocimiento de la importancia de formar parte de comunidades y participación frecuente en ellas.	12.3.3 Creación y fomento de espacios para la interacción con otros docentes, comunidades de prácticas, etc.
Puntuación total para la Competencia 12:				—

Puntuación total para el Área 4: —

Resumen del Área 4

Competencia 10: Selectat: — | Scor: —

Competencia 11: Selectat: — | Scor: —

Competencia 12: Selectat: — | Scor: —

Total general: —

Competencia 1

Competencia 2

Competencia 3

Total General del Área 1

Competencia 4

Competencia 5

Competencia 6

Total General del Área 2

Competencia 7

Competencia 8

Competencia 9

Total General del Área 3

Competencia 10

Competencia 11

Competencia 12

Total General del Área 4

Total general de todas las áreas: —

Total General de Todas las Áreas

⚠️ Notă: Trebuie să salvați din nou formularul dacă doriți să reveniți mai târziu pentru a adăuga sau elimina informații.

(ES) Program de Certificare pentru Facilitatori Didactici STEAME – RUTA STEAME CĂTRE CERTIFICARE

Program de Certificare pentru Facilitatori Didactici STEAME - RUTA STEAME CĂTRE CERTIFICARE

Înainte de a începe

Date privind primul expeditor

Date privind al doilea cadru didactic (coautor)

Adăugare de co-creatori suplimentari

Atașați o copie a planului dumneavoastră L&C în format PDF

Descărcarea Formularului de Declarație de Responsabilitate

Rezultatele și feedbackul sondajului pentru studenți

Descărcați șablonul de fișier Excel

Înregistrați-vă gândurile personale despre feedback

Zona 1: Contextualizarea proiectelor STEAME

Competența 1. Proiectarea și implementarea de proiecte STEAME legate de context

Competența 2. Luarea în considerare a standardelor de educație formală în proiectele STEAME

Competența 3. Monitorizarea proiectelor STEAME și elaborarea de rapoarte

Punctaj total pentru Aria 1: —

Rezumatul Zonei 1

Total general: —

Zona 2: Aspecte metodologice ale proiectelor STEAME

Competența 4: Integrarea învățării în proiecte STEAME cu adevărat interdisciplinare

Competența 5: Ghidarea învățării elevilor în proiecte STEAME

Competencia 6: Apoyar los proyectos STEAME con el entorno y los recursos de aprendizaje adecuados

Puntuación total del Área 2: —

Resumen del Área 2

Total general: —

Área 3: Agencia de los estudiantes en la enseñanza de STEAME PBL

Competencia 7: Implicar a los estudiantes en proyectos STEAME

Competencia 8: Promover la autorregulación y la metacognición en proyectos STEAME

Competencia 9: Implicar y orientar para apoyar el aprendizaje

Puntuación total del Área 3: —

Resumen del Área 3

Total general: —

Área 4: Sostenibilidad del ABP aplicado al STEAME

Competencia 10: Reflexionar sobre el desempeño como facilitador/a de un proyecto STEAME

Competencia 11: Aplicar creatividad e innovación en proyectos STEAME

Competencia 12: Continuar aprendiendo sobre los proyectos STEAME y compartir conocimiento

Puntuación total para el Área 4: —

Resumen del Área 4

Total general: —

Total general de todas las áreas: —