STEAME Програма за сертифициране на преподаватели фасилитатори – STEAME ПЪТ КЪМ СЕРТИФИЦИРАНЕ

АКАДЕМИЯ STEAME > STEAME Програма за сертифициране на преподаватели фасилитатори – STEAME ПЪТ КЪМ СЕРТИФИЦИРАНЕ

Програма за сертификация на преподаватели-фасилитатори по STEAME - ПЪТЯТ НА STEAME КЪМ СЕРТИФИКАЦИЯ

Стъпка 1 от 7

Преди да започнете

Добре дошли в процеса Път към сертификация по STEAME!

Прочетете внимателно следните инструкции, преди да продължите:

Ще бъдете насочени през поредица от раздели, в които ще предоставите информация, ще попълните самооценка и ще документирате отговорите си.
Уверете се, че разполагате с достатъчно време, за да завършите процеса, но не се притеснявайте: можете да запазите напредъка си и да се върнете по-късно.
За да го направите, кликнете върху бутона «Запази и се върни по-късно» в долната част на страницата.
Ще ви бъде поискано да въведете своя имейл адрес. Ще ви бъде изпратена уникална връзка, чрез която ще можете да се върнете към запазения си напредък в рамките на следващите 30 дни.

Отделете си време, прочетете внимателно всеки раздел и отговорете възможно най-точно и искрено.

Когато сте готови, кликнете върху «Напред», за да започнете.

Данни на първия подател

Име(Задължителни)

Фамилия(Задължителни)

Училище, университет или друга институция(Задължителни)

Степен/годишен курс/ниво, на което преподава или планира да преподава(Задължителни)

Предмет, който преподава или възнамерява да преподава(Задължителни)

Град(Задължителни)

Страна(Задължителни)

Имейл(Задължителни)

Въведете адрес на е-Поща Потвърдете имейла

Данни за втория преподавател (съавтор)

Име(Задължителни)

Фамилия(Задължителни)

Училище, университет или друга институция(Задължителни)

Степен/годишен курс/ниво, на което преподава или планира да преподава(Задължителни)

Предмет, който преподава или възнамерява да преподава(Задължителни)

Страна(Задължителни)

Град(Задължителни)

Имейл(Задължителни)

Въведете адрес на е-Поща Потвърдете имейла

Имало ли е други съавтори?(Задължителни)

Да

Не

Добавяне на допълнителни съавтори

За да добавите още, кликнете върху бутона +

Съавтори

Име

Фамилия

Предмет, който преподава или възнамерява да преподава

Степен/годишен курс/ниво, на което преподава или планира да преподава

Училище, университет или друга институция

Град и държава

Имейл

Заглавие на създадения план за учене и творчество STEAME (L&C; Plan)(Задължителни)

Приложете копие от плана си за обучение и развитие (L&C) във формат PDF

За всяка единица/модул за преподаване/обучение (1–14) на платформата www.federation-steame-academies.eu опишете елементите, които сте включили в своя план за обучение и творчество (L&C; план). (Максимален брой думи: 50 на единица).

Файл(Задължителни)

Приети типове файлове: pdf, Максимален размер на файла: 128 MB.

Модул 1(Задължителни)

Модул 2(Задължителни)

Модул 3(Задължителни)

Модул 4(Задължителни)

Модул 5(Задължителни)

Модул 6(Задължителни)

Модул 7(Задължителни)

Модул 8(Задължителни)

Модул 9(Задължителни)

Модул 10(Задължителни)

Модул 11(Задължителни)

Модул 12(Задължителни)

Модул 13(Задължителни)

Модул 14(Задължителни)

Дати за прилагане на плана L&C с учениците(Задължителни)

Брой на участващите студенти(Задължителни)

Посочете дали разполагате със съгласие от родителите за публикуване на снимките и видеоклиповете.(Задължителни)

Да

Не (използването на снимките е ограничено единствено за вътрешна употреба)

Изтегляне на формуляра за декларация за отговорност

Кликнете върху бутона по-долу, за да изтеглите формуляра:

Моля, изтеглете формуляра, подпишете го и го прикачете в PDF формат в полето по-долу.

Ще представя формуляра за съгласие със собствения си подпис(Задължителни)

Приети типове файлове: jpg, gif, png, pdf, Максимален размер на файла: 128 MB.

Качете всички материали от изпълнението на плана за обучение и творчество (снимки и видеоклипове) в папка в Google Drive, копирайте връзката в полето по-долу и се уверете, че достъпът е настроен на "Всеки с линка може да преглежда".(Задължителни)

Резултати и обратна връзка от студентската анкета

Отговорите на учениците трябва да бъдат анонимни.

Изтеглете шаблона на Excel файл

Кликнете върху бутона по-долу, за да изтеглите шаблона:

Прикачете данните от отговорите в Excel формат(Задължителни)

Приети типове файлове: xls, csv, xlsx, Максимален размер на файла: 128 MB.

Запишете личните си мисли относно обратната връзка

Имаше ли повече от двама преподаватели, които реализираха STEAME дейностите?(Задължителни)

Да

Не

Преподавател 1(Задължителни)

Преподавател 2(Задължителни)

Преподавател 3

Добавяне на допълнителни преподаватели

Име

Коментар

⚠️ Забележка: Трябва да запазите формуляра отново, ако желаете да се върнете по-късно, за да добавите или премахнете информация.

Област 1: Контекстуализация на STEAME проектите

Област 1. Критерии за оценка

Инструкции: За всяка компетентност изберете нейния 3-цифрен код на ниво. Системата ще изчисли резултата, като събере цифрите (напр., 1.2.2 = 5). След това въведете отговора си (максимум 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 1. Проектиране и внедряване на STEAME проекти, свързани с контекста

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	На какво ниво сте? (1.1.1, 1.1.2 и т.н.) Коментари
Компетентност 1. Проектиране и внедряване на STEAME проекти, свързани с контекста	1.1.1 Частична интеграция на STEAME проектите в училищната култура, с някои несъответствия.	1.2.1 Пълна интеграция на STEAME проектите в културата на центъра, в съответствие с настоящите практики и ценности.	1.3.1 STEAME проектите не само са интегрирани, но и са двигатели на училищната култура и вдъхновяват иновации и непрекъснати подобрения.
	1.1.2 Случайно участие на външни актьори с неясно дефинирани функции и приноси.	1.2.2 Редовно участие на външни актьори, с добре дефинирани функции и със значителен принос към проектите.	1.3.2 Широко сътрудничество с голям брой външни участници, което води до новаторски инициативи и партньорства, надхвърлящи традиционните граници.
Общ резултат за Компетентност 1:				—

Компетентност 2. Обмисляне на стандартите за формално образование в STEAME проектите

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	На какво ниво сте? (2.1.1, 2.1.2 и т.н.) Коментари
Компетентност 2. Обмисляне на стандартите за формално образование в STEAME проектите	2.1.1 Основно познаване на стандартите на формалното образование и опити за адаптиране на STEAME проектите към тези стандарти.	2.2.1 Базови познания за стандартите на формалното образование и частично адаптиране на STEAME проектите към тези стандарти.	2.3.1 Изключително владеене на стандартите за формално образование, безупречно вградени в дизайна и изпълнението на проекта.
	2.1.2 STEAME проектите имат основни връзки със стандартите, но не са прецизно адаптирани към тях.	2.2.2 STEAME проектите съответстват на стандартите, но понякога има пропуски в покритието на съдържанието.	2.3.2 Проектите са иновативни и пионерски приближения към преподаването и ученето, а освен това са в съответствие със стандартите.
Общ резултат за Компетентност 2:				—

Компетентност 3. Проследяване на STEAME проектите и изготвяне на отчети

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	На какво ниво си? (3.1.1, 3.1.2 и т.н.) Коментари
Компетентност 3. Проследяване на STEAME проектите и изготвяне на отчети	3.1.1 Ограничена способност за предвиждане на възможните отклонения в STEAME проектите.	3.2.1 Солидна способност за предвиждане на възможните отклонения в STEAME проектите и проактивно планиране за тяхното преодоляване.	3.3.1 Здрава способност за предвиждане на възможни отклонения, прилагайки иновативни и пионерски стратегии за тяхното преодоляване.
	3.1.2 Интуитивно прилагане на основни мерки за надзор.	3.2.2 Способност за избор на най-подходящата стратегия за надзор за всеки STEAME проект.	3.3.2 Способност за избор на най-подходящата стратегия за надзор за всеки STEAME проект и обосноваване на избора.
	3.1.3 Способност за неформално съобщаване на развитието на STEAME проектите, като се предлагат основни идеи.	3.2.3 Представяне на пълни доклади за развитието на проектите STEAME, с различни източници на доказателства и определено ниво на анализ.	3.3.3 Представяне на пълни доклади относно развитието на проектите STEAME, с различни източници на доказателства и систематичен анализ, които предлагат не само подробна информация, но и жизнеспособни препоръки за непрекъснато усъвършенстване.
Общ резултат за Компетентност 3:				—

Общ брой точки за Зона 1: —

Резюме на Зона 1

Компетентност 1: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 2: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 3: Избрано: — | Резултат: —

Общо: —

Област 2: Методологически аспекти на STEAME проектите

Област 2. Критерии за оценка

Инструкции: За всяка от изброените по-долу компетентности изберете нейния трицифрен код за ниво. Системата ще изчисли резултата, като сумира цифрите (напр., 4.2.3 = 9). След това представете своя отговор (максимум 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 4: Интегриране на обучението в истински интердисциплинарни STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 4: Интегриране на обучението в наистина интердисциплинарни STEAME проекти	4.1.1 Проектите интегрират поне два STEAME предмета с ограничено взаимодействие между STEAME дисциплините.	4.2.1 Проектите интегрират две или повече STEAME дисциплини с взаимодействие между тях.	4.3.1 Проектите интегрират два или повече STEAME предмета със значителни взаимодействия между STEAME дисциплините.
	4.1.2 Disciplinute, predstaveni v proekta, osobeno izkustvoto i predpriemachestvoto, dobavjat stojnost kym obuchenieto na studentite.	4.2.2 Дисциплините, представени в проекта, особено изкуството и предприемачеството, добавят голяма стойност към обучението на учениците.	4.3.2 Демонстрира се задълбочено познание на представените дисциплини, особено изкуство и предприемачество, и те са представени по начин, който добавя голяма стойност към обучението на учениците.
	4.1.3 Проектите показват индикации за участието на учениците в проектирането, разработването и изграждането на практични решения на даден проблем.	4.2.3 Проектите показват умерено ниво на участие на учениците в проектирането, разработването и изграждането на практични решения на даден проблем.	4.3.3 Проектите показват високо ниво на участие на учениците в проектирането, разработването и изграждането на практични решения на даден проблем.
Общ резултат от Компетентност 4:				—

Компетентност 5: Насочване на обучението на учениците в STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 5: Насочване на обучението на учениците в STEAME проекти	5.1.1 Основни опити за подпомагане на ученето на учениците с дейности от проектен тип.	5.2.1 Компетентно използване на разнообразие от подкрепящи техники за насърчаване на обучението на учениците в STEAME проекти.	5.3.1 Владеене на разнообразни подпорни техники, осигуряващи високо ефективна подкрепа за обучението на учениците в STEAME проекти.
	5.1.2 Стратегиите за подкрепа имат ограничен обхват и може да не подкрепят ефективно всички ученици.	5.2.2 Стратегиите за подкрепа се адаптират към индивидуалните и груповите нужди, като гарантират ефективна подкрепа за всички ученици.	5.3.2 Стратегиите за подкрепа са персонализирани, диференцирани и безпроблемно интегрирани в STEAME проектите, като насърчават високи нива на ангажираност и разбиране от страна на учениците.
	5.1.3 Ограничена адаптивност в отговора на разнообразните обучителни потребности на учениците.	5.2.3 Приспособяемост към предизвикателствата, чрез коригиране на методите за подкрепа в зависимост от напредъка и обратната връзка на учениците.	5.3.3 Изjключителна адаптивност и чувствителност към различните нужди на учениците, създаващи приобщаваща и овластяваща среда за учене.
Общ брой точки за Компетентност 5:				—

Компетентност 6: Подкрепете STEAME проектите с подходящата учебна среда и ресурси

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 6: Подкрепете STEAME проектите с подходяща учебна среда и ресурси	6.1.1 Проектите включват основни съвместни дейности в класната стая, като групови дискусии или взаимопроверка.	6.2.1 Проектите включват разнообразни и добре структурирани съвместни дейности, които се съгласуват с целите на обучението и ангажират всички ученици.	6.3.1 STEAME проектите се вписват в среда на трансформиращо учене, където сътрудничеството е от съществено значение, като насърчават креативността, критичното мислене и взаимната подкрепа между ученици, учители и други организации.
	6.1.2 Съвместните дейности имат определена степен на дълбочина или интеграция с учебната програма.	6.2.2 Проектите насърчават работата в екип, комуникацията и разрешаването на проблеми сред учениците, като улесняват положителна и приобщаваща среда за сътрудничество.	6.3.2 Проектите насърчават работата в екип, комуникацията и решаването на проблеми сред учениците, между групите и с преподавателя, както и с външни участници, като улесняват положителна и приобщаваща среда за сътрудничество.
	6.1.3 Проявява готовност да учене и проучване на възможности за сътрудничество с други преподаватели или външни организации, въпреки че практическото му приложение може да бъде ограничено.	6.2.3 Привлечете заинтересовани страни (семейства, експерти или членове на общността), за да обогатите съвместните преживявания и да разширите перспективите на учениците.	6.3.3 Развивайте активни сътрудничества с широк кръг заинтересовани страни, насърчавайте партньорства, организирайте съвместни събития и създавайте мрежа за подкрепа, която подобрява учебните преживявания и възможности.
Общ резултат за Компетентност 6:				—

Общ брой точки за Зона 2: —

Резюме на Област 2

Компетентност 4: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 5: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 6: Избрано: — | Резултат: —

Общо: —

Област 3: Студентска автономност в STEAME PBL обучението

Област 3. Критерии за оценка

Инструкции: За всяка компетентност изберете нейния трицифрен код за ниво. Системата ще изчисли резултата, като събере цифрите (напр., 7.2.3 = 12). След това напишете своя отговор (максимум 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 7: Ангажиране на учениците в STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 7: Ангажиране на учениците в STEAME проекти	7.1.1 Частично участие на учениците в избора на проекта за разработване.	7.2.1 Съществено участие на учениците в избора на проекта за разработване.	7.3.1 Много значимо участие на учениците в избора на проекта за разработване.
	7.1.2 До известна степен идентифициране на интересите на учениците около STEAME проектите.	7.2.2 В известна степен идентифициране на интересите на учениците с помощта на разнообразие от методи и техники.	7.3.2 Идентификация и организиране на интересите на учениците чрез широк спектър от методи и техники.
	7.1.3 Частично изслушване на предложенията на учениците.	7.2.3 Обърнете внимание на предложенията на учениците в някои части на проекта.	7.3.3 Проактивно внимание от самото начало към предложенията на студентите и помощ за тяхното структуриране.
Общ резултат от Компетентност 7:				—

Компетентност 8: Насърчаване на саморегулацията и метакогницията в STEAME проектите

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 8: Насърчаване на саморегулацията и метакогницията на учениците	8.1.1 Планиране на някои контролни точки за насърчаване на цялостната рефлексия през целия проект.	8.2.1 Планиране и определяне на някои контролни точки за насърчаване на размисъла върху определени аспекти на проекта по време на неговото развитие.	8.3.1 Планиране и определяне на контролни точки за насърчаване на продуктивно размишление върху всички важни аспекти на проекта по време на неговото развитие.
	8.1.2 Споделяне на критериите за оценяване с учениците след стартиране на проекта.	8.2.2 Навременио споделяне на критериите за оценяване с учениците.	8.3.2 Съвместно изграждане и своевременен обмен на критериите за оценяване с учениците.
	8.1.3 Насърчаване на размисъла върху напредъка на ученето към края на проекта.	8.2.3 Насърчаване на размисъла върху напредъка на ученето по време на проекта и предоставяне на обратна връзка на учениците.	8.3.3 Насърчаване на рефлексията по време на проекта, обратна връзка към учениците и време за пренос на нова метако认知 и регулация на ученето.
Общ резултат от Компетентност 8:				—

Компетентност 9: Ангажиране и насочване в подкрепа на ученето

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 9: Ангажиране и насочване в подкрепа на ученето	9.1.1 Свързване на STEAME проектите с емоционалната сфера на учениците.	9.2.1 Свързване на STEAME проектите с емоционалната сфера и моралните ценности на учениците.	9.3.1 Свързване на STEAME проектите с емоционалната вселена и моралните ценности на учениците по неочакван начин.
	9.1.2 Фиксиране на някои контролни точки по време на проекта.	9.2.2 Насоки към учениците за определяне на контролни точки по време на проекта.	9.3.2 Насочване на учениците за систематично определяне на контролни точки, като същевременно се осигуряват социални пространства за обсъждане и размисъл върху напредъка на проекта.
	9.1.3 Насърчаване на работна среда, в която обучаемите могат да се изразяват, но чиито мнения и предложения не се вземат предвид.	9.2.3 Насърчаване на работна среда, в която учениците могат да се изразяват, а техните мнения и предложения се вземат предвид.	9.3.3 Насърчаване и управление на сигурна среда, където всички гласове се чуват и зачитат по демократичен начин.
Общ резултат от Компетентност 9:				—

Общ резултат за Зона 3: —

Резюме на Зона 3

Компетентност 7: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 8: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 9: Избрано: — | Резултат: —

Общо: —

Област 4: Устойчивост на ПБР, приложено към STEAME

Зона 4. Рубрика за оценяване

Инструкции: За всяка от изброените по-долу компетентности изберете нейния 3-цифрен код за ниво. Системата ще изчисли резултата, като сумира цифрите (напр., 4.2.3 = 9). След това напишете своя отговор (максимум 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 10: Размишля върху представянето си като фасилитатор/ка на STEAME проект

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 10: Размышление върху представянето като фасилитатор на STEAME проект	10.1.1 Интуитивно размишление върху учителската роля в STEAME проектите.	10.2.1 Размышление върху ролята на преподавателя в STEAME проектите със съзнание за целта.	10.3.1 Размисъл върху учителската роля в STEAME проектите с осъзнаване на целта и по систематичен начин.
	10.1.2 Взимане предвид на отрицателните аспекти от предишни дейности при определяне на нови STEAME проекти.	10.2.2 Обмисляне на отрицателните, положителните и неутралните аспекти от предишни действия при определянето на нови STEAME проекти.	10.3.2 Вземане предвид на отрицателните, положителните и неутралните аспекти от предишни дейности при определянето на нови STEAME проекти и други аспекти, които са повлияли и могат да бъдат решени.
	10.1.3 Участие на учениците в рефлексията и критичната оценка на реализираните STEAME проекти.	10.2.3 Участие на учениците и други преподаватели в рефлексията и критичната оценка на реализираните STEAME проекти.	10.3.3 Участие на учениците, други учители и други заинтересовани страни в рефлексията и критичната оценка на реализираните STEAME проекти.
Общ резултат за Компетентност 10:				—

Компетентност 11: Прилагане на креативност и иновации в STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 11: Прилагане на креативност и иновации в STEAME проекти	11.1.1 Осъзнаване, че STEAME проектите не са иновативни по природа, а изискват широко скроеност, за да се гарантира тяхната добавена стойност.	11.2.1 Разширяване на хоризонтите за гарантиране на добавената стойност на STEAME проектите.	11.3.1 Разширяване на хоризонтите и установяване на механизми за гарантиране на добавената стойност и устойчивостта на STEAME проектите.
	11.1.2 Готовност за включване на промени и модификации в дизайна, изпълнението или оценката на STEAME проектите.	11.2.2 Включване на някои промени в дизайна, изпълнението или оценката на STEAME проектите.	11.3.2 Систематичен преглед и включване на промени и иновации в дизайна, изпълнението и оценката на STEAME проекти.
	11.1.3 Използване на иновативни инструменти, ресурси или методи по интуитивен начин.	11.2.3 Използване на иновативни инструменти, ресурси или методи по разумен начин.	11.3.3 Проактивно търсене и използване на иновативни инструменти, ресурси или методи по обоснован начин и за постоянно подобряване на учебния процес.
Общ резултат за Компетентност 11:				—

Компетентност 12: Продължаване на ученето за STEAME проектите и споделяне на знания

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си, като вмъкнете трицифровия код
Компетентност 12: Продължаване на обучението за проектите STEAME и споделяне на знания	12.1.1 Владеене на дисциплинарни и педагогически познания, получени при първоначалната подготовка.	12.2.1 Умерено участие в пространства за обучение на учители, които надграждат дисциплинарните и педагогическите познания, получени в рамките на първоначалната подготовка.	12.3.1 Ангажимент за продължаване на обучението и участие в пространства за обучение.
	12.1.2 Споделяне на преподавателската длъжност с друг колега от същото училище.	12.2.2 Насърчаване и участие в интердисциплинарни работни екипи по STEAME проекти в същото училище.	12.3.2 Насърчаване на опит за сътрудничество около STEAME проектите вътре и извън училището, с колеги, експерти и др.
	12.1.3 Признаване на значението на участието в общности и от време на време в тях.	12.2.3 Признаване на значението на участието в общности и често участие в тях.	12.3.3 Създаване и насърчаване на пространства за взаимодействие с други преподаватели, общности на практикуващите и др.
Общ резултат за Компетентност 12:				—

Общ резултат за Зона 4: —

Резюме на Зона 4

Компетентност 10: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 11: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 12: Избрано: — | Резултат: —

Общо: —

Компетентност 1

Компетентност 2

Компетентност 3

Генерален директор на Зона 1

Компетентност 4

Компетентност 5

Компетентност 6

Генерален директор на Зона 2

Компетентност 7

Компетентност 8

Компетентност 9

Генерален директор на Зона 3

Компетентност 10

Компетентност 11

Компетентност 12

Главен началник на Зона 4

Обща сума за всички области: —

Общ тотал на всички области