Program Certyfikacji Nauczycieli Facylitatorów STEAME – ŚCIEŻKA DO CERTYFIKACJI STEAME

(RO) Programul de Certificare a Profesorilor Facilitatori STEAME – CALEA DE CERTIFICARE STEAME

Pas 1 de 7

Înainte de a începe

Bun venit în proces Calea spre Certificare STEAME!

Vă rugăm să citiți cu atenție instrucțiunile de mai jos înainte de a continua:

Vei fi ghidat printr-o serie de secțiuni în care vei oferi informații, vei efectua o autoevaluare și îți vei documenta răspunsurile.
Asigură-te că ai suficient timp pentru a finaliza procesul, dar nu-ți face griji — îți poți salva progresul și te poți întoarce mai târziu.
Pentru a face acest lucru, faceți clic pe butonul „Salvează și revino mai târziu” în partea de jos a paginii.
Vi se va cere să introduceți adresa de e-mail. Un link unic va fi trimis pentru a vă putea întoarce la progresul salvat în termen de 30 de zile.

Vă rugăm să acordați puțin timp, să citiți cu atenție fiecare secțiune și să răspundeți cât mai precis și sincer posibil.

Când ești gata, apasă „Înainte” pentru a începe.

Datele primului solicitant

Prenume(Obligatoriu)

Nume de familie(Obligatoriu)

Școală, Universitate sau altele(Obligatoriu)

Clasa/anul/nivelul pe care îl predai sau intenționezi să îl predai(Obligatoriu)

Disciplina pe care o predai sau pe care intenționezi să o predai(Obligatoriu)

Oraș(Obligatoriu)

Sfârșit(Obligatoriu)

E-mail(Obligatoriu)

Introduceți adresa de e-mail Confirmă adresa de e-mail

Datele Al Doilea Profesor (Coautor)

Prenume(Obligatoriu)

Nume de familie(Obligatoriu)

Școală, Universitate sau altele(Obligatoriu)

Clasa/anul/nivelul pe care îl predai sau intenționezi să îl predai(Obligatoriu)

Disciplina pe care o predai sau pe care intenționezi să o predai(Obligatoriu)

Sfârșit(Obligatoriu)

Oraș(Obligatoriu)

E-mail(Obligatoriu)

Introduceți adresa de e-mail Confirmă adresa de e-mail

Au existat alți co-autori?(Obligatoriu)

Mulțumesc

Adaugă colaboratori suplimentari

Pentru a adăuga mai multe, faceți clic pe butonul +

Colaboratori

Prenume

Nume de familie

Disciplina pe care o predai sau pe care intenționezi să o predai

Clasa/anul/nivelul pe care îl predai sau intenționezi să îl predai

Școală, Universitate sau altele

Oraș și țară

E-mail

Titlul Planului de Știință și Creativitate STEAME (Planul L&C) pe care l-ai creat(Obligatoriu)

Atașați o copie a Planului Dvs. L&C în format PDF

Pentru fiecare modul didactic/de învățare (1–14) de pe platforma www.federation-steame-academies.eu, descrieți elementele care au fost integrate în planul dumneavoastră L&C (Learning & Creativity Plan). (Număr maxim de cuvinte: 50 per modul).

Fișier(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: pdf, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Modulul 1(Obligatoriu)

Modulul 2(Obligatoriu)

Modulul 3(Obligatoriu)

Modulul 4(Obligatoriu)

Modulul 5(Obligatoriu)

Modulul 6(Obligatoriu)

Modulul 7(Obligatoriu)

Modulul 8(Obligatoriu)

Modulul 9(Obligatoriu)

Modulul 10(Obligatoriu)

Modulul 11(Obligatoriu)

Modulul 12(Obligatoriu)

Modulul 13(Obligatoriu)

Modulul 14(Obligatoriu)

Datele de implementare a planului L&C cu elevii(Obligatoriu)

Numărul de elevi participanți(Obligatoriu)

Vă rugăm să indicați dacă aveți acordul părinților pentru publicarea fotografiilor și înregistrărilor video.(Obligatoriu)

Mulțumesc

Nu (utilizarea fotografiilor limitată doar la uz intern)

Descărcați formularul de declarație de răspundere

Faceți clic pe butonul de mai jos pentru a descărca formularul:

Vă rugăm să descărcați formularul, să îl semnați și să îl atașați în format PDF în câmpul de mai jos.

Voi depune formularul de consimțământ cu propria mea semnătură.(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: jpg, gif, png, pdf, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Trimiteți întregul material din implementarea planului de învățare și creativitate (fotografii și videoclipuri) în folderul de pe Google Drive-ul dvs., copiați linkul în câmpul de mai jos și asigurați-vă că accesul este setat la „Oricine are linkul poate vizualiza”.(Obligatoriu)

Rezultate și Feedback din Chestionarul Elevilor

Răspunsurile elevilor trebuie să fie anonime.

Descărcați șablonul de fișier Excel

Faceți clic pe butonul de mai jos pentru a descărca șablonul:

Includeți datele răspunsurilor în format Excel(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: xls, csv, xlsx, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Notează-ți gândurile personale despre feedback.

Au participat mai mult de 2 profesori la implementarea activităților STEAME?(Obligatoriu)

Mulțumesc

Profesor 1(Obligatoriu)

Profesor 2(Obligatoriu)

Profesorul 3

Adaugă profesori suplimentari

Prenume

Evaluare

⚠️ Atenție: Trebuie să resalveți formularul dacă doriți să reveniți mai târziu pentru a adăuga sau elimina elemente.

Zona 1: Contextualizarea proiectelor STEAME

Zona 1. Rubrica de evaluare

Instrucțiuni: Pentru fiecare competență de mai jos, alege codul tău de nivel din 3 cifre. Sistemul va calcula rezultatul adunând cifrele (de exemplu,. 1.2.2 = 5). Apoi furnizează răspunsul tău (max. 50 de cuvinte per criteriu). Toate câmpurile sunt obligatorii.

Competența 1. Proiectarea și implementarea de proiecte STEAME legate de contextul real

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 1. Proiectarea și implementarea de proiecte STEAME legate de contextul real	1.1.1 Integrarea parțială a proiectelor STEAME în cultura școlii, cu unele inconsecvențe.	1.2.1 Proiectele STEAME sunt complet integrate în cultura școlii, adaptându-se la practicile și valorile existente.	1.3.1 Proiectele STEAME nu sunt doar integrate, ci reprezintă o forță motrice a culturii școlare, inspirând inovație și îmbunătățire continuă.
	1.1.2 Implicarea sporadică a unor entități externe ale căror roluri și contribuții sunt doar vag definite.	1.2.2 Implicarea regulată a unor entități externe, cu roluri clar definite și o contribuție semnificativă la proiecte.	1.3.2 Colaborare amplă cu numeroase entități externe, ducând la inițiative și parteneriate revoluționare care depășesc granițele tradiționale.
Scorul total pentru Competența 1:				—

Competența 2. Integrarea standardelor educaționale formale în proiectele STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 2. Integrarea standardelor educaționale formale în proiectele STEAME	2.1.1 Înțelegerea de bază a standardelor educaționale formale și încercările de adaptare a proiectelor STEAME la acestea.	2.2.1 Înțelegerea de bază a standardelor educaționale formale și alinierea parțială a proiectelor STEAME la acestea.	2.3.1 Stăpânire excepțională a standardelor educaționale formale, integrare fluidă a acestora în proiectarea și implementarea proiectelor.
	2.1.2 Proiectele STEAME au legături fundamentale cu standardele, dar le lipsește o aliniere detaliată.	2.2.2 Proiectele STEAME demonstrează conformitatea cu standardele, dar uneori există lacune în ceea ce privește conținutul.	2.3.2 Proiectele sunt inovatoare, reprezintă o abordare pionieră a predării și învățării și, în același timp, sunt conforme cu standardele.
Scorul total pentru Competența 2:				—

Competența 3: Monitorizarea proiectelor STEAME și raportarea

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 3: Monitorizarea proiectelor STEAME și raportarea	3.1.1 Capacitate limitată de a anticipa potențiale abateri în proiectele STEAME.	3.2.1 Abilitate solidă de a anticipa potențiale abateri în proiectele STEAME și de a planifica în mod proactiv rezolvarea acestora.	3.3.1 Abilitate solidă de a anticipa potențiale abateri, aplicând strategii inovatoare și revoluționare pentru a le rezolva.
	3.1.2 Utilizarea intuitivă a mijloacelor de bază de monitorizare.	3.2.2 Posibilitatea de a selecta cea mai potrivită strategie de monitorizare pentru fiecare proiect STEAME.	3.3.2 Abilitatea de a alege cea mai potrivită strategie de monitorizare pentru fiecare proiect STEAME și de a justifica alegerea făcută.
	3.1.3 Capacitatea de a raporta informal progresul proiectelor STEAME, oferind o perspectivă de bază.	3.2.3 Pregătirea unor rapoarte cuprinzătoare privind dezvoltarea proiectelor STEAME, acoperind diverse surse de dovezi și un anumit nivel de analiză.	3.3.3 Pregătirea de rapoarte cuprinzătoare privind dezvoltarea proiectelor STEAME, în măsura în care acestea acoperă diverse surse de dovezi și o analiză sistematică care asigură nu numai o perspectivă detaliată, ci și recomandări practice pentru îmbunătățirea continuă.
Scorul total pentru Competența 3:				—

Scorul total pentru Zona 1: —

Rezumatul Zonei 1

Competența 1: Selectat: — | Rezultat: —

Competența 2: Selectat: — | Rezultat: —

Competența 3: Selectat: — | Rezultat: —

Suma totală: —

Domeniul 2: Aspectele metodologice ale proiectelor STEAME

Domeniul 2. Grila de evaluare

Instrucțiuni: Pentru fiecare competență de mai jos, alege codul tău de nivel din 3 cifre. Sistemul va calcula rezultatul adunând cifrele (de exemplu,. 4.2.3 = 9). Apoi, furnizează-ți răspunsul (maximum 50 de cuvinte per criteriu). Toate câmpurile sunt obligatorii.

Competența 4: Integrarea științei în proiecte STEAME cu adevărat interdisciplinare

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 4: Integrarea științei în proiecte STEAME cu adevărat interdisciplinare	4.1.1 Proiectele integrează cel puțin două discipline STEAME cu o interacțiune limitată între disciplinele STEAME	4.2.1 Proiectele integrează două sau mai multe discipline STEAME cu interacțiune între disciplinele STEAME	4.3.1 Proiectele integrează două sau mai multe discipline STEAME cu interacțiuni semnificative între disciplinele STEAME
	4.1.2 Disciplinele reprezentate în proiect, în special arta și antreprenoriatul, aduc o valoare adăugată învățării elevilor.	4.2.2 Disciplinamentele reprezentate în proiect, în special arta și antreprenoriatul, aduc o mare valoare învățării elevilor.	4.3.2 Proiectul demonstrează o înțelegere profundă a disciplinelor reprezentate în acesta, în special a artei și a antreprenoriatului, și este abordat într-o manieră care aduce o valoare adăugată mare învățării elevilor.
	4.1.3 Proiectele prezintă semne ale implicării elevilor în proiectarea, dezvoltarea și construirea de soluții practice la problemă.	4.2.3 Proiectele prezintă un nivel moderat de implicare a elevilor în proiectarea, dezvoltarea și construirea de soluții practice la problemă.	4.3.3 Proiectele demonstrează un nivel ridicat de implicare a elevilor în proiectarea, dezvoltarea și construirea de soluții practice la probleme.
Scorul total pentru Competența 4:				—

Competența 5: Coordonarea învățării elevilor în proiecte STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 5: Ghidarea învățării elevilor în proiecte STEAME	5.1.1 Încercări de bază de susținere a învățării elevilor prin activități de proiect.	5.2.1 Utilizarea fluentă a diferitelor tehnici de scheltare (scaffolding) pentru a sprijini învățarea elevilor în proiecte STEAME.	5.3.1 Însușirea diverselor tehnici de scheltare (scaffolding), care asigură un sprijin de înaltă eficiență pentru învățarea elevilor în proiecte STEAME.
	5.1.2 Strategiile de sprijin au un domeniu de aplicare limitat și este posibil să nu sprijine eficient toți elevii.	5.2.2 Strategiile de sprijin sunt adaptate la nevoile individuale și de grup, asigurând un sprijin eficient pentru toți elevii.	5.3.2 Strategiile de sprijin sunt personalizate, diversificate și integrate fluid în proiectele STEAME, susținând un nivel ridicat de implicare și înțelegere a elevilor.
	5.1.3 Capacitate limitată de adaptare ca răspuns la nevoile educaționale diverse ale elevilor.	5.2.3 Adaptabilitate în a face față provocărilor, ajustarea metodelor de scheletare pedagogică pe baza progresului elevilor și a feedback-ului.	5.3.3 Capacitate excepțională de adaptare și sensibilitate la nevoile diverse ale elevilor, crearea unui mediu de învățare incluziv și stimulativ pentru toți elevii.
Scorul total pentru Competența 5:				—

Competența 6: Sprijinirea proiectelor STEAME cu un mediu educațional și resurse adecvate

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 6: Sprijinirea proiectelor STEAME cu mediul educațional și resursele adecvate	6.1.1 Proiectele includ activități de bază bazate pe colaborare în clasă, cum ar fi discuțiile în grup, evaluarea interegală sau metoda puzzle.	6.2.1 Proiectele includ activități comune diverse și bine organizate, care sunt aliniate cu obiectivele de învățare și îi implică pe toți elevii.	6.3.1 Proiectele STEAME sunt implementate într-un mediu de învățare transformațional, în care colaborarea este un aspect fundamental, sprijinind creativitatea, gândirea critică și sprijinul reciproc între elevi, profesori și alte organizații.
	6.1.2 Acțiunile comune au un anumit nivel de profunzime sau de integrare cu programa școlară.	6.2.2 Proiectele promovează munca în echipă, comunicarea și abilitățile de rezolvare a problemelor în rândul elevilor, facilitând un mediu de colaborare pozitiv și incluziv.	6.3.2 Proiectele promovează munca în echipă, comunicarea și abilitățile de rezolvare a problemelor între elevi, între grupe de elevi și profesor, precum și între elevi și alte părți interesate din afara școlii, facilitând astfel un mediu de colaborare pozitiv și incluziv.
	6.1.3 Dă dovadă de dorință de a învăța și de a explora colaborarea cu alți profesori și/sau organizații din afara școlii, deși punerea ei în aplicare poate fi limitată.	6.2.3 Colaborează cu părțile interesate, cum ar fi părinții, experții sau membrii comunității, pentru a îmbogăți experiențele educaționale comune și a lărgi perspectivele elevilor.	6.3.3 Colaborează activ cu o gamă largă de părți interesate, sprijinind parteneriatele, organizând evenimente comune și creând o rețea de sprijin care îmbunătățește experiențele și oportunitățile educaționale ale elevilor.
Scorul total pentru Competența 6:				—

Scorul total pentru Aria 2: —

Rezumatul Zonei 2

Competența 4: Selectat: — | Rezultat: —

Competența 5: Selectat: — | Rezultat: —

Competența 6: Selectat: — | Rezultat: —

Suma totală: —

Zona 3: Activitatea elevilor în predarea STEAME PBL

Domeniul 3. Grila de evaluare

Instrucțiuni: Pentru fiecare competență de mai jos, alege codul tău de nivel din 3 cifre. Sistemul va calcula rezultatul prin sumarea cifrelor (de exemplu,. 4.2.3 = 9). Apoi, furnizează-ți răspunsul (maximum 50 de cuvinte per criteriu). Toate câmpurile sunt obligatorii.

Competența 7: Implicarea elevilor în proiecte STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 7: Implicarea elevilor în proiecte STEAME	7.1.1 Implicarea parțială a elevilor în definirea proiectului care urmează să fie elaborat.	7.2.1 Implicarea semnificativă a elevilor în definirea proiectului care urmează să fie elaborat.	7.3.1 Implicare foarte mare a elevilor în definirea proiectului care urmează să fie elaborat.
	7.1.2 Determinarea într-o oarecare măsură a intereselor elevilor legate de proiectele STEAME.	7.2.2 Identificarea, într-o anumită măsură, a intereselor elevilor în domeniul STEAME prin intermediul diverselor metode și tehnici.	7.3.2 Identificarea și organizarea intereselor elevilor în jurul STEAME utilizând o gamă largă de metode și tehnici.
	7.1.3 Ascultarea parțială a sugestiilor elevilor.	7.2.3 Luarea în considerare a sugestiilor elevilor în anumite părți ale proiectului.	7.3.3 Integrarea proactivă a sugestiilor elevilor cu privire la proiect și acordarea de ajutor în structurarea acestora.
Scorul total pentru Competența 7:				—

Competența 8: Promovarea autoreglării și a metacogniției elevilor în proiectele STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 8: Promovarea autoreglării și a metacogniției elevilor în proiectele STEAME	8.1.1 Planificarea mai multor puncte de control pentru a încuraja reflecția generală pe parcursul proiectului.	8.2.1 Planificarea și stabilirea câtorva puncte de control pentru a încuraja reflecția asupra mai multor aspecte ale proiectului pe parcursul derulării acestuia.	8.3.1 Planificarea și stabilirea câtorva puncte de control pentru a încuraja o reflecție productivă asupra tuturor aspectelor importante ale proiectului pe parcursul derulării acestuia.
	8.1.2 Împărtășirea criteriilor de evaluare cu elevii după începerea proiectului.	8.2.2 Partajarea criteriilor de evaluare elevilor în timp util.	8.3.2 Crearea și partajarea în comun a criteriilor de evaluare cu elevii în momentul potrivit.
	8.1.3 Promovarea reflecțiunii asupra progresului în învățare la sfârșitul proiectului.	8.2.3 Promovarea reflecției asupra progresului în învățare în timpul implementării proiectului și oferirea de feedback elevilor.	8.3.3 Promovarea reflecției asupra progreselor învățării pe parcursul derulării proiectului, oferirea de feedback elevilor și asigurarea timpului necesar pentru noi cunoștințe metacognitive și transferul strategiilor de învățare.
Rezultatul total pentru Competența 8:				—

Competența 9: Implicarea și coaching-ul în vederea susținerii învățării

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 9: Implicare și coaching pentru sprijinirea învățării	9.1.1 Combinarea proiectelor STEAME cu domeniul emoțional al elevilor.	9.2.1 Integrarea proiectelor STEAME cu domeniul emoțional și valorile morale ale elevilor.	9.3.1 Combinarea proiectelor STEAME cu universul emoțional și valorile morale ale elevilor în moduri neașteptate.
	9.1.2 Stabilirea mai multor puncte de control în timpul proiectului.	9.2.2 Ghidarea elevilor în stabilirea unor puncte de control pe parcursul unui proiect.	9.3.2 Ghidarea elevilor în stabilirea punctelor de control în timpul unui proiect într-o manieră sistematică, precum și asigurarea unui spațiu social pentru dezbateri și discuții despre progresul proiectului.
	9.1.3 Promovarea unui mediu de lucru în care elevii se pot exprima, dar opiniile și sugestiile lor nu sunt luate în considerare.	9.2.3 Promovarea unui mediu de lucru în care elevii își pot exprima opiniile, iar părerile și sugestiile lor sunt luate în considerare.	9.3.3 Promovarea și gestionarea unui mediu sigur în care toate vocile sunt auzite și respectate în mod democratic.
Scorul total pentru Competența 9:				—

Rezultatul total pentru Domeniul 3: —

Rezumatul Zonei 3

Competența 7: Selectat: — | Rezultat: —

Competența 8: Selectat: — | Rezultat: —

Competența 9: Selectat: — | Rezultat: —

Suma totală: —

Zona 4: Dezvoltarea durabilă PBL aplicată în STEAME

Domeniul 4. Rubrica de evaluare

Competența 10: Reflecția asupra performanței ca moderator de proiect STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 10: Reflecție asupra performanței în calitate de moderator al proiectului STEAME	10.1.1 Reflecție intuitivă asupra rolului profesorului în proiectele STEAME.	10.2.1 Reflecție asupra rolului profesorului în proiectele STEAME cu un sentiment de scop.	10.3.1 Reflecție asupra rolului profesorului în proiectele STEAME cu un sentiment de scop, în mod sistematic.
	10.1.2 Luarea în considerare a aspectelor negative ale rezultatelor anterioare la definirea noilor proiecte STEAME.	10.2.2 Luarea în considerare a aspectelor negative, pozitive și neutre ale rezultatelor anterioare la definirea noilor proiecte STEAME.	10.3.2 Luarea în considerare a aspectelor negative, pozitive și neutre ale rezultatelor anterioare la definirea noilor proiecte STEAME și a altor aspecte care au jucat un rol și pot fi abordate.
	10.1.3 Implicarea elevilor în reflecție și evaluarea critică a proiectelor STEAME realizate.	10.2.3 Implicarea elevilor și a altor profesori în reflecția și evaluarea critică a proiectelor STEAME implementate.	10.3.3 Implicarea elevilor, a altor profesori și a altor părți interesate în reflecție și evaluare critică a proiectelor STEAME implementate.
Scorul total pentru Competența 10:				—

Competența 11: Aplicarea creativității și a inovării în proiecte STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 11: Aplicarea creativității și inovației în proiectele STEAME	11.1.1 Conștientizarea faptului că proiectele STEAME nu sunt inovatoare prin natura lor; este nevoie de o gândire neconvențională pentru a le asigura valoarea adăugată.	11.2.1 Gândire ieșită din tipare pentru a asigura valoarea adăugată a proiectelor STEAME.	11.3.1 Gândire nonconformistă și stabilirea unor mecanisme care să asigure valoarea adăugată și durabilitatea proiectelor STEAME.
	11.1.2 Deschidere către introducerea de schimbări și modificări în proiectarea, implementarea sau evaluarea proiectelor STEAME.	11.2.2 Luarea parțială în considerare a modificărilor în proiectarea, implementarea sau evaluarea proiectelor STEAME.	11.3.2 Revizuirea și includerea sistematică a schimbărilor și inovațiilor atât în proiectarea, cât și în implementarea și evaluarea proiectelor STEAME.
	11.1.3 Utilizarea instrumentelor, resurselor sau metodelor inovatoare într-un mod intuitiv.	11.2.3 Utilizarea instrumentelor, resurselor sau metodelor inovatoare într-un mod justificat.	11.3.3 Căutarea proactivă și utilizarea instrumentelor, resurselor sau metodelor inovatoare într-un mod justificat și în scopul îmbunătățirii continue a procesului de învățare.
Scorul total pentru Competența 11:				—

Competența 12: Învățarea despre proiectele STEAME și schimbul de cunoștințe

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Evaluează-ți singur nivelul introducând un cod din 3 cifre
Competența 12: Învățarea despre proiectele STEAME și împărtășirea cunoștințelor	12.1.1 Stăpânirea cunoștințelor disciplinare și pedagogice dobândite în timpul formării inițiale.	12.2.1 Participare moderată la cursurile de formare a profesorilor care completează cunoștințele dobândite în timpul formării inițiale.	12.3.1 Demonstrarea angajamentului față de dezvoltarea profesională și participarea la cursuri de formare.
	12.1.2 Partajarea rolului de profesor cu un alt coleg în școală.	12.2.2 Promovarea și participarea în echipe de lucru interdisciplinare privind proiectele STEAME în școală.	12.3.2 Promovarea cooperării în cadrul proiectelor STEAME în școală și în afara acesteia, cu colegi, experți etc.
	12.1.3 Recunoașterea importanței de a face parte dintr-o comunitate și a participării ocazionale.	12.2.3 Recunoașterea importanței de a face parte din comunități și a participării frecvente la acestea.	12.3.3 Implicarea și promovarea spațiilor pentru interacțiunea cu alți profesori, a comunităților de practică etc.
Scorul total pentru Competența 12:				—

Scorul total pentru Domeniul 4: —

Rezumatul Zonei 4

Competența 10: Selectat: — | Rezultat: —

Competența 11: Selectat: — | Rezultat: —

Competența 12: Selectat: — | Rezultat: —

Suma totală: —

Competența 1

Competența 2

Competența 3

Suma generală pentru Zona 1

Competența 4

Competența 5

Competența 6

Suma Generală pentru Zona 2

Competența 7

Competența 8

Competența 9

Suma Generală pentru Zona 3

Competența 10

Competența 11

Competența 12

Suma Generală pentru Zona 4

Suma Generală pentru Toate Zonele: —

Acest câmp este ascuns când vizualizați formularul

Suma Totală a Tuturor Zonelor

⚠️ Atenție: Trebuie să resalveți formularul dacă doriți să reveniți mai târziu pentru a adăuga sau elimina elemente.

Programul de Certificare a Profesorilor Facilitatori STEAME – CALEA CĂTRE CERTIFICAREA STEAME

(RO) Programul de Certificare a Profesorilor Facilitatori STEAME – CALEA DE CERTIFICARE STEAME

Înainte de a începe

Datele primului solicitant

Datele Al Doilea Profesor (Coautor)

Adaugă colaboratori suplimentari

Atașați o copie a Planului Dvs. L&C în format PDF

Descărcați formularul de declarație de răspundere

Rezultate și Feedback din Chestionarul Elevilor

Descărcați șablonul de fișier Excel

Notează-ți gândurile personale despre feedback.

Zona 1: Contextualizarea proiectelor STEAME

Competența 1. Proiectarea și implementarea de proiecte STEAME legate de contextul real

Competența 2. Integrarea standardelor educaționale formale în proiectele STEAME

Competența 3: Monitorizarea proiectelor STEAME și raportarea

Scorul total pentru Zona 1: —

Rezumatul Zonei 1

Suma totală: —

Domeniul 2: Aspectele metodologice ale proiectelor STEAME

Competența 4: Integrarea științei în proiecte STEAME cu adevărat interdisciplinare

Competența 5: Coordonarea învățării elevilor în proiecte STEAME

Competența 6: Sprijinirea proiectelor STEAME cu un mediu educațional și resurse adecvate

Scorul total pentru Aria 2: —

Rezumatul Zonei 2

Suma totală: —

Zona 3: Activitatea elevilor în predarea STEAME PBL

Competența 7: Implicarea elevilor în proiecte STEAME

Competența 8: Promovarea autoreglării și a metacogniției elevilor în proiectele STEAME

Competența 9: Implicarea și coaching-ul în vederea susținerii învățării

Rezultatul total pentru Domeniul 3: —

Rezumatul Zonei 3

Suma totală: —

Zona 4: Dezvoltarea durabilă PBL aplicată în STEAME

Competența 10: Reflecția asupra performanței ca moderator de proiect STEAME

Competența 11: Aplicarea creativității și a inovării în proiecte STEAME

Competența 12: Învățarea despre proiectele STEAME și schimbul de cunoștințe

Scorul total pentru Domeniul 4: —

Rezumatul Zonei 4

Suma totală: —

Suma Generală pentru Toate Zonele: —