Програма за сертифициране на учители фасилитатори по STEAME – ПЪТ КЪМ СЕРТИФИЦИРАНЕ ПО STEAME

АКАДЕМИЯ STEAME > Програма за сертифициране на учители фасилитатори по STEAME – ПЪТ КЪМ СЕРТИФИЦИРАНЕ ПО STEAME

(PL) Програма за сертифициране на STEAME учители фасилитатори – ПЪТ ДО STEAME СЕРТИФИКАЦИЯ

Стъпка 1 от 7

Преди да започнете

Добре дошли в процеса Път към сертификация по STEAME!

Моля, запознайте се внимателно със следните инструкции, преди да продължите:

Ще бъдете преведени през серия от секции, в които ще предоставите информация, ще завършите самооценка и ще документирате отговорите си.
Увери се, че разполагаш с достатъчно време за завършване на процеса, но не се притеснявай — Можете да запазите напредъка си и да се върнете по-късно.
За да направите това, щракнете върху бутона „Запази и се върни по-късно” в края на страницата.
Ще бъдете помолени да въведете своя имейл адрес. Уникален линк ще бъде изпратен, за да можете да се върнете към записания си напредък в рамките на 30 дни.

Отделете малко време, прочетете внимателно всяка секция и отговаряйте възможно най-точно и искрено.

Когато сте готови, щракнете върху „Напред”, за да започнете.

Данни на първия кандидат

Име(Задължителни)

Фамилия(Задължителни)

Училище, университет или друго(Задължителни)

Клас/година/ниво, които преподавате или планирате да преподавате(Задължителни)

Предметът, който преподаваш или планираш да преподаваш(Задължителни)

Град(Задължителни)

Край(Задължителни)

Имейл(Задължителни)

Въведете адрес на е-Поща Потвърдете имейла

Данни на втория учител (съавтор)

Име(Задължителни)

Фамилия(Задължителни)

Училище, университет или друго(Задължителни)

Клас/година/ниво, които преподавате или планирате да преподавате(Задължителни)

Предметът, който преподаваш или планираш да преподаваш(Задължителни)

Край(Задължителни)

Град(Задължителни)

Имейл(Задължителни)

Въведете адрес на е-Поща Потвърдете имейла

Имаше ли други съавтори?(Задължителни)

Да

Ние

Добавете още съавтори

За да добавите още, щракнете върху бутона +

Съавтори

Име

Фамилия

Предметът, който преподаваш или планираш да преподаваш

Клас/година/ниво, които преподавате или планирате да преподавате

Училище, университет или друго

Град и държава

Имейл

Заглавие на Плана за наука и креативност STEAME (L&C Plan), който създадохте(Задължителни)

Прикрепете копие от Вашия L&C план в PDF формат

За всеки обучителен/учебен модул (1–14) на платформата www.federation-steame-academies.eu описах елементите, които са включени във вашия план за учене и творчество (L&C Plan). (Максимален брой думи: 50 на модул).

Файл(Задължителни)

Приети типове файлове: pdf, Максимален размер на файла: 128 MB.

Модул 1(Задължителни)

Модул 2(Задължителни)

Модул 3(Задължителни)

Модул 4(Задължителни)

Модул 5(Задължителни)

Модул 6(Задължителни)

Модул 7(Задължителни)

Модул 8(Задължителни)

Модул 9(Задължителни)

Модул 10(Задължителни)

Модул 11(Задължителни)

Модул 12(Задължителни)

Модул 13(Задължителни)

Модул 14(Задължителни)

Дати за изпълнение на плана L&C с учениците(Задължителни)

Брой на участващите ученици(Задължителни)

Моля, посочете дали имате съгласие от родителите за публикуване на снимки и видеоклипове.(Задължителни)

Да

Ние (използването на снимки е ограничено само за вътрешна употреба)

Изтеглете формуляра за декларация за отговорност

Кликнете върху бутона по-долу, за да изтеглите формуляра:

Моля, изтеглете формуляра, подпишете го и го прикачете в PDF формат в полето по-долу.

Ще подам формуляр за съгласие със собствения си подпис.(Задължителни)

Приети типове файлове: jpg, gif, png, pdf, Максимален размер на файла: 128 MB.

Качете целия материал от изпълнението на плана за обучение и творчество (снимки и видеоклипове) в папка в Google Диск, копирайте линка в полето по-долу и се уверете, че достъпът е зададен на „Всеки с линка може да преглежда”.(Задължителни)

Резултати и обратна връзка от анкетата на учениците

Отговорите на учениците трябва да бъдат анонимни.

Изтеглете шаблона на Excel файл

Кликнете върху бутона по-долу, за да изтеглите шаблона:

Прикачете данните за отговорите във формат Excel(Задължителни)

Приети типове файлове: xls, csv, xlsx, Максимален размер на файла: 128 MB.

Запишете личните си мисли относно обратната връзка

Участваха ли повече от 2 учители в реализацията на STEAME дейностите?(Задължителни)

Да

Ние

Учител 1(Задължителни)

Учител 2(Задължителни)

Учител 3

Добави допълнителни учители

Име

Оценка

⚠️ Внимание: Трябва да запазите формуляра отново, ако искате да се върнете по-късно, за да добавите или премахнете елементи.

Област 1: Контекстуализация на STEAME проектите

Зона 1. Рубрика за оценяване

Инструкции: За всяка от компетенциите по-долу изберете своя 3-цифрен код за ниво. Системата ще изчисли резултата, като сумира цифрите (напр. 1.2.2 = 5). След това дайте отговор (макс. 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 1. Проектиране и внедряване на STEAME проекти, свързани с реалния контекст

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 1. Проектиране и внедряване на STEAME проекти, свързани с реалния контекст	1.1.1 Частична интеграция на STEAME проектите в училищната култура, с някои несъответствия.	1.2.1 STEAME проектите са напълно интегрирани в училищната култура, като се адаптират към съществуващите практики и ценности.	1.3.1 STEAME проектите са не само интегрирани, но и представляват движеща сила на училищната култура, вдъхновявайки непрекъснати иновации и подобрения.
	1.1.2 Спорадично ангажиране на външни субекти, чиито роли и принос са само бегло дефинирани.	1.2.2 Редовно ангажиране на външни субекти, с ясно определени роли и значителен принос към проектите.	1.3.2 Мащабно сътрудничество с множество външни субекти, водещо до иновативни инициативи и партньорства, които надхвърлят традиционните граници.
Общ резултат за Компетентност 1:				—

Компетентност 2. Съобразяване с формалните образователни стандарти в STEAME проектите

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 2. Съобразяване с формалните образователни стандарти в STEAME проектите	2.1.1 Основно разбиране на формалните образователни стандарти и опити за адаптиране на STEAME проекти към тях.	2.2.1 Основно разбиране на формалните образователни стандарти и адаптиране на STEAME проектите към тях до известна степен.	2.3.1 Изключително владеене на формалните образователни стандарти, плавното им интегриране в проектирането и изпълнението на проекти.
	2.1.2 Проектите STEAME имат основни връзки със стандартите, но им липсва детайлно съгласуване.	2.2.2 STEAME проектите показват съответствие със стандартите, но понякога има пропуски по отношение на съдържанието.	2.3.2 Проектите са иновативни, представляват пионерен подход към преподаването и ученето, а същевременно отговарят на стандартите.
Общ резултат за Компетентност 2:				—

Компетентност 3. Мониторинг на STEAME проекти и докладване

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 3. Мониторинг на STEAME проекти и докладване	3.1.1 Ограничена способност за предвиждане на потенциални отклонения в STEAME проектите.	3.2.1 Здраво умение за предвиждане на потенциални отклонения в STEAME проектите и проактивно планиране за тяхното разрешаване.	3.3.1 Солидно умение за предвиждане на потенциални отклонения, прилагане на иновативни и пробивни стратегии за тяхното разрешаване.
	3.1.2 Интуитивно използване на основни средства за мониторинг.	3.2.2 Възможност за избор на най-подходящата стратегия за мониторинг за всеки STEAME проект.	3.3.2 Способността да се избира най-подходящата стратегия за мониторинг за всеки STEAME проект и да се обоснове този избор.
	3.1.3 Способност за неформално отчитане на напредъка по STEAME проектите, осигурявайки основен поглед.	3.2.3 Подготовка на задълбочени отчети относно развитието на проектите STEAME, обхващащи различни източници на доказателства и определено ниво на анализ.	3.3.3 Подготовка на всеобхватни отчети относно развитието на проектите STEAME, доколкото те обхващат различни източници на доказателства и систематичен анализ, гарантиращ не само детайлен поглед, но и практични препоръки за непрекъснато усъвършенстване.
Общ резултат за Компетентност 3:				—

Общ резултат за Зона 1: —

Обобщение на Зона 1

Компетентност 1: Избрано: — | Резултат: —

Компetencія 2: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 3: Избрано: — | Резултат: —

Обща сума: —

Област 2: Методологични аспекти на STEAME проектите

Област 2. Рубрика за оценка

Инструкции: За всяка от компетенциите по-долу изберете своя 3-цифрен код за ниво. Системата ще изчисли резултата, като сумира цифрите (напр. 4.2.3 = 9). След това дайте отговор (макс. 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 4: Вграждане на науката в истински интердисциплинарни STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 4: Вграждане на науката в наистина интердисциплинарни STEAME проекти	4.1.1 Проектите интегрират най-малко два STEAME предмета с ограничено взаимодействие между STEAME дисциплините	4.2.1 Проектите интегрират два или повече STEAME предмета с взаимодействие между STEAME дисциплините	4.3.1 Проектите интегрират два или повече STEAME предмета със съществени взаимодействия между STEAME дисциплините.
	4.1.2 Дисциплините, представени в проекта, особено изкуството и предприемачеството, носят добавена стойност към обучението на учениците.	4.2.2 Дисциплините, представени в проекта, особено изкуството и предприемачеството, носят много стойност за обучението на учениците.	4.3.2 Проектът демонстрира задълбочено разбиране на представените в него дисциплини, особено изкуството и предприемачеството, и е насочен по начин, който носи голяма добавена стойност за обучението на учениците.
	4.1.3 Проектите показват признаци на ангажираност на учениците в проектирането, разработването и конструирането на практични решения на проблема.	4.2.3 Проектите показват умерено ниво на ангажираност на учениците в проектирането, разработването и конструирането на практически решения на проблема.	4.3.3 Проектите показват високо ниво на ангажираност на учениците в проектирането, разработването и конструирането на практични решения на проблеми.
Общ резултат за Компетентност 4:				—

Компетентност 5: Управление на ученето на учениците в STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 5: Ръководство на ученическата наука в STEAME проектите	5.1.1 Основни опити за подкрепа на ученето на учениците чрез проектни дейности.	5.2.1 Владеене на различни техники за подкрепа (scaffolding) за подпомагане на ученето на учениците в STEAME проекти.	5.3.1 Овладяване на разнообразни техники за скелетно обучение (подкрепа), осигуряващи високо ефективна подкрепа за ученето на учениците в STEAME проекти.
	5.1.2 Стратегиите за подкрепа имат ограничен обхват и може да не подкрепят ефективно всички ученици.	5.2.2 Стратегиите за подкрепа са съобразени с индивидуалните и груповите нужди, като осигуряват ефективна подкрепа за всички ученици.	5.3.2 Стратегиите за подкрепа са персонализирани, диференцирани и плавно интегрирани в STEAME проектите, като поддържат високо ниво на ангажираност и разбиране от страна на учениците.
	5.1.3 Ограничена способност за адаптация в отговор на разнообразните образователни потребности на учениците.	5.2.3 Приспособляемост при реагиране на предизвикателства, адаптиране на методите за подкрепа въз основа на напредъка на учениците и обратната връзка.	5.3.3 Изjуключителна адаптивност и чувствителност към различните нужди на учениците, създаване на приобщаваща и подкрепяща среда за учене за всички ученици.
Общ резултат за Компетентност 5:				—

Компетентност 6: Подкрепа на STEAME проекти с подходяща образователна среда и ресурси

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 6: Подкреpa на STEAME проекти с подходяща образователна среда и ресурси	6.1.1 Проектите включват основни дейности, базирани на сътрудничество в клас, като групова дискусия, взаимооценка или подредждане на пъзели.	6.2.1 Проектите обхващат разнообразни и добре организирани съвместни дейности, които са съобразени с целите на обучението и ангажират всички ученици.	6.3.1 STEAME проектите се реализират в трансформираща среда на учене, в която сътрудничеството е основен аспект, подкрепящ креативността, критичното мислене и взаимната подкрепа между учениците, учителите и другите организации.
	6.1.2 Съвместните дейности имат определено ниво на дълбочина или интеграция с учебната програма.	6.2.2 Проектите насърчават екипната работа, комуникацията и уменията за решаване на проблеми сред учениците, като улесняват положителна и приобщаваща среда за сътрудничество.	6.3.2 Проектите насърчават екипната работа, комуникацията и уменията за решаване на проблеми между учениците, между групи ученици и учителя, както и между учениците и други субекти извън училището, като по този начин улесняват създаването на положителна и приобщаваща среда за сътрудничество.
	6.1.3 Проявява желание за учене и проучване на сътрудничеството с други учители и/или организации извън училището, въпреки че реализацията му може да бъде ограничена.	6.2.3 Работи съвместно със заинтересовани страни като родители, експерти или членове на общността, за да обогати споделените образователни преживявания и да разшири перспективите на учениците.	6.3.3 Активно работи с широк кръг заинтересовани страни, подкрепяйки партньорства, организирайки събития и изграждайки мрежа за подкрепа, която подобрява преживяванията и образователните възможности на учениците.
Общ резултат за Компетентност 6:				—

Общ резултат за Зона 2: —

Обобщение на Зона 2

Компетентност 4: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 5: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 6: Избрано: — | Резултат: —

Обща сума: —

Зона 3: Ученическа активност в STEAME PBL обучението

Зона 3. Рубрика за оценка

Инструкции: За всяка от компетенциите по-долу изберете своя 3-цифрен код за ниво. Системата ще изчисли резултата чрез сумиране на цифрите (напр. 4.2.3 = 9). След това дайте отговор (макс. 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 7: Ангажиране на учениците в STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 7: Ангажиране на учениците в STEAME проекти	7.1.1 Частично ангажиране на учениците в определянето на проекта, който трябва да бъде разработен.	7.2.1 Значително ангажиране на учениците в определянето на проекта, който трябва да бъде разработен.	7.3.1 Много голямо ангажиране на учениците в определянето на проекта, който трябва да бъде разработен.
	7.1.2 Определяне в известна степен на интересите на учениците, свързани със STEAME проектите.	7.2.2 Идентифициране до известна степен на интересите на учениците около STEAME чрез различни методи и техники.	7.3.2 Идентифициране и организиране на интересите на учениците около STEAME, използвайки голямо разнообразие от методи и техники.
	7.1.3 Частично вслушване в предложенията на учениците.	7.2.3 Включване на ученическите предложения в някои части на проекта.	7.3.3 Проактивно включване на предложенията на учениците относно проекта и помощ за тяхното структуриране.
Общ резултат за Компетентност 7:				—

Компетентност 8: Насърчаване на саморегулацията и метапознанието на учениците в STEAME проектите

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 8: Nas насърчаване на саморегулацията и метапознанието на учениците в STEAME проектите	8.1.1 Планиране на няколко контролни точки за насърчаване на обща рефлексия по време на проекта.	8.2.1 Планиране и определяне на няколко контролни точки за насърчаване на размисъл върху няколко аспекта на проекта по време на неговото изпълнение.	8.3.1 Планиране и установяване на няколко контролни точки с цел насърчаване на продуктивна рефлексия върху всички важни аспекти на проекта по време на неговото изпълнение.
	8.1.2 Споделяне на критериите за оценяване с учениците след стартиране на проекта.	8.2.2 Споделяне на критериите за оценяване с учениците в подходящо време.	8.3.2 Съвместно създаване и споделяне на критериите за оценяване с учениците в подходящо време.
	8.1.3 Насърчаване на размисъла върху напредъка в обучението в края на проекта.	8.2.3 Насърчаване на рефлексията върху напредъка в ученето по време на изпълнението на проекта и предоставяне на обратна връзка на учениците.	8.3.3 Насърчаване на рефлексията върху напредъка в ученето по време на изпълнението на проекта, предоставяне на обратна връзка на учениците и осигуряване на време за ново метапознание и трансфер на регулацията на ученето.
Общ резултат за Компетентност 8:				—

Компетентност 9: Ангажиране и коучинг за подкрепа на ученето

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 9: Ангажиране и коучинг за подкрепа на ученето	9.1.1 Свързване на STEAME проектите с емоционалната област на учениците.	9.2.1 Свързване на STEAME проектите с емоционалната област и моралните ценности на учениците.	9.3.1 Свързване на STEAME проектите с емоционалната вселена и моралните ценности на учениците по неочакван начин.
	9.1.2 Задаване на няколко контролни точки по време на проекта.	9.2.2 Насочване на учениците при определянето на някои контролни точки по време на проекта.	9.3.2 Насочване на учениците при определянето на контролни точки по време на проекта по систематичен начин, както и осигуряване на социално пространство за дебат и дискусия относно напредъка на проекта.
	9.1.3 Насърчаване на работна среда, в която учениците могат да се изказват, но техните мнения и предложения не се вземат предвид.	9.2.3 Насърчаване на работна среда, в която учениците могат да изразяват мненията си, а техните мнения и предложения се вземат предвид.	9.3.3 Насърчаване и управление на сигурна среда, в която всички гласове се чуват и се уважават по демократичен начин.
Общ резултат за Компетентност 9:				—

Общ резултат за Зона 3: —

Обобщение на Зона 3

Компетентност 7: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 8: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 9: Избрано: — | Резултат: —

Обща сума: —

Зона 4: Устойчиво развитие на PBL, приложено в STEAME

Област 4. Рубрика за оценка

Компетентност 10: Рефлексия върху ефективността като модератор на STEAME проект

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 10: Размисъл върху ефективността като модератор на проекта STEAME	10.1.1 Интуитивно размишление върху ролята на учителя в STEAME проектите.	10.2.1 Разsмишление върху ролята на учителя в STEAME проектите с чувство за цел.	10.3.1 Размышление върху ролята на учителя в STEAME проектите с чувство за цел, по систематичен начин.
	10.1.2 Включване на негативните аспекти от предишни резултати при определянето на нови STEAME проекти.	10.2.2 Отчитане на негативните, позитивните и неутралните аспекти на предишни резултати при дефинирането на нови STEAME проекти.	10.3.2 Отчитане на негативните, позитивните и неутралните аспекти от предходните резултати при дефинирането на нови STEAME проекти, както и други аспекти, които са изиграли роля и могат да бъдат адресирани.
	10.1.3 Ангажиране на учениците в рефлексия и критична оценка на реализираните STEAME проекти.	10.2.3 Ангажиране на учениците и другите учители в рефлексия и критична оценка на реализираните STEAME проекти.	10.3.3 Ангажиране на учениците, другите учители и други заинтересовани страни в рефлексия и критична оценка на реализираните STEAME проекти.
Общ резултат за Компетентност 10:				—

Компетентност 11: Прилагане на креативност и иновации в STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 11: Прилагане на креативност и иновации в STEAME проектите	11.1.1 Съзнанието, че STEAME проектите не са иновативни по своята същност; необходимо е нестандартно мислене, за да се гарантира тяхната добавена стойност.	11.2.1 Нестандартно мислене с цел осигуряване на добавена стойност на проектите по STEAME.	11.3.1 Нестандартно мислене и създаване на механизми за гарантиране на добавена стойност и устойчивост на STEAME проектите.
	11.1.2 Отвореност към въвеждането на промени и модификации в проектирането, реализацията или оценката на STEAME проекти.	11.2.2 Частично отчитане на промените в проектирането, реализацията или оценката на STEAME проекти.	11.3.2 Систематичен преглед и отчитане на промените и иновациите както при проектирането, така и при внедряването и оценката на STEAME проектите.
	11.1.3 Интуитивно използване на иновативни инструменти, ресурси или методи.	11.2.3 Използване на иновативни инструменти, ресурси или методи по обоснован начин.	11.3.3 Активно търсене и използване на иновативни инструменти, ресурси или методи по обоснован начин и с цел непрекъснато усъвършенстване на процеса на учене.
Общ резултат за компетентност 11:				—

Компетенция 12: Обучение по проекти в областта на STEAME и споделяне на знания

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Оценете нивото си сами, като въведете 3-циfrен код
Компетентност 12: Опознаване на STEAME проектите и споделяне на знания	12.1.1 Овладяване на предметните и педагогическите знания, придобити по време на началната подготовка.	12.2.1 Умерено участие в курсове за учители, които допълват знанията, придобити по време на първоначалното обучение.	12.3.1 Доказване на ангажираност към професионалното усъвършенстване и участие в обучения.
	12.1.2 Споделяне на ролята на учител с друг колега в училище.	12.2.2 Насърчаване и участие в интердисциплинарни работни групи по проекти, свързани със STEAME, в училище.	12.3.2 Насърчаване на сътрудничеството по проекти в областта на STEAME в училище и извън него, с колеги, експерти и др.
	12.1.3 Осъзнаването на значението на това да бъдеш част от общност и да участваш от време на време.	12.2.3 Осъзнаване на важността да бъдеш част от общността и да участваш активно в нейния живот.	12.3.3 Създаване и популяризиране на пространства за взаимодействие с други учители, общности от практикуващи и др.
Общ резултат за компетентност 12:				—

Общ резултат за Зона 4: —

Обобщение на Зона 4

Компетентност 10: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 11: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 12: Избрано: — | Резултат: —

Обща сума: —

Компетентност 1

Компетентност 2

Компетентност 3

Обща сума за Зона 1

Компетентност 4

Компeтентност 5

Компетентност 6

Обща сума за Зона 2

Компетентност 7

Компетентност 8

Компетентност 9

Обща сума за Зона 3

Компетентност 10

Компетентност 11

Компетентност 12

Обща сума за област 4

Обща сума за всички области: —

Това поле е скрито при преглед на формуляра

Обща сума на всички области