(PT) PROCESSO STEAME PARA A CERTIFICAÇÃO

(PT) PROCESUL STEAME PENTRU CERTIFICARE

Pas 1 de 7

Înainte de a începe

Bine ai venit la proces Calea spre Certificare STEAME!

Vă rugăm să citiți cu atenție instrucțiunile de mai jos înainte de a continua:

Veți fi ghidat printr-o serie de secțiuni în care veți oferi informații, veți completa o autoevaluare și veți documenta răspunsurile dumneavoastră.
Asigurați-vă că aveți suficient timp pentru a finaliza procesul, dar nu vă faceți griji — vă puteți salva progresul și reveni mai târziu.
Pentru a face acest lucru, faceți clic pe butonul “Salvează și revino mai târziu” în partea de jos a paginii.
Vi se va solicita să introduceți adresa de e-mail. Un link unic vă va fi trimis pentru a putea reveni la progresul salvat în termen de următoarele 30 de zile.

Ia-ți timp, citește cu atenție fiecare secțiune și răspunde cât mai exact și mai onest posibil.

Când sunteți gata, faceți clic pe “Următorul” pentru a începe.

Datele primului subeditor

Nume(Obligatoriu)

Poreclă(Obligatoriu)

Școală sau Universitate sau altul(Obligatoriu)

Clasa/anul/nivelul pe care îl predai sau speri să îl predai(Obligatoriu)

Disciplina pe care o predai sau speri să o predai(Obligatoriu)

Oraș(Obligatoriu)

Țară(Obligatoriu)

E-mail(Obligatoriu)

Introduceți adresa de e-mail Confirmă adresa de e-mail

Datele celui de-al doilea profesor (Cocreator)

Nume(Obligatoriu)

Poreclă(Obligatoriu)

Școală sau Universitate sau altul(Obligatoriu)

Clasa/anul/nivelul pe care îl predai sau speri să îl predai(Obligatoriu)

Disciplina pe care o predai sau speri să o predai(Obligatoriu)

Țară(Obligatoriu)

Oraș(Obligatoriu)

E-mail(Obligatoriu)

Introduceți adresa de e-mail Confirmă adresa de e-mail

Au existat alți cocreatori?(Obligatoriu)

Adăugare de cocreatori suplimentari

Pentru a adăuga mai multe, faceți clic pe butonul +

Cocreatori

Nume

Poreclă

Disciplina pe care o predai sau speri să o predai

Clasa/anul/nivelul pe care îl predai sau speri să îl predai

Școală sau Universitate sau altul

Oraș și țară

E-mail

Titlul Planului de Învățare și Creativitate STEAME (L&C Plan) pe care l-ați creat(Obligatoriu)

Atașați o copie a planului Dvs. L&C în format PDF

Pentru fiecare Unitate Didactică/Modul (1-14) din platformă www.federation-steame-academies.eu, descrieți elementele pe care le-ați integrat în Planul dumneavoastră de Învățare și Creativitate (Planul L&C).
(Număr maxim de cuvinte: 50 per Unitate).

Fișier(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: pdf, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Modulul 1(Obligatoriu)

Modulul 2(Obligatoriu)

Modulul 3(Obligatoriu)

Modulul 4(Obligatoriu)

Modulul 5(Obligatoriu)

Modulul 6(Obligatoriu)

Modulul 7(Obligatoriu)

Modulul 8(Obligatoriu)

Modulul 9(Obligatoriu)

Modulul 10(Obligatoriu)

Modulul 11(Obligatoriu)

Modulul 12(Obligatoriu)

Modulul 13(Obligatoriu)

Modulul 14(Obligatoriu)

Datele de implementare a Planului L&C cu elevii(Obligatoriu)

Numărul de elevi participanți(Obligatoriu)

Indicați dacă aveți acordul părinților pentru ca fotografiile și videoclipurile să poată fi publicate.(Obligatoriu)

Nu (utilizarea fotografiilor este restricționată exclusiv la uz intern)

Transferește formularul Declarației de Responsabilitate

Faceți clic pe butonul de mai jos pentru a descărca formularul:

Vă rugăm să descărcați formularul, să îl semnați și să îl atașați în format PDF în câmpul de mai jos.

Voi depune formularul de consimțământ cu propria mea semnătură(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: jpg, gif, png, pdf, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Încărcați tot materialul aferent implementării Planului dumneavoastră de Învățare și Creativitate (fotografii și videoclipuri) într-un dosar din Google Drive, copiați linkul în câmpul de mai jos și asigurați-vă că accesul este setat la “Oricine are linkul poate vizualiza”.(Obligatoriu)

Rezultatele și Feedbackul Chestionarului pentru Studenți

Răspunsurile elevilor trebuie să fie anonime.

Descărcați șablonul de fișier Excel

Faceți clic pe butonul de mai jos pentru a descărca șablonul:

Atașați datele răspunsurilor în format Excel(Obligatoriu)

Tipuri de fișiere acceptate: xls, csv, xlsx, Dimensiunea maximă a fișierului: 128 MB.

Înregistrați-vă gândurile personale despre feedback

Au existat mai mult de 2 profesori care au implementat activitățile STEAME?(Obligatoriu)

Profesorul 1(Obligatoriu)

Profesorul 2(Obligatoriu)

Profesorul 3

Adăugare profesori suplimentari

Nume

Evaluare

⚠️ Notă: Trebuie să salvați din nou formularul dacă doriți să reveniți mai târziu pentru a adăuga sau elimina elemente.

Zona 1: Contextualizarea proiectelor STEAME

Zona 1. Rubrica de evaluare

Instrucțiuni: Pentru fiecare Competență de mai jos, alegeți codul de 3 cifre al nivelului dumneavoastră. Sistemul va calcula punctajul adunând cifrele (de ex. 1.2.2 = 5). Apoi, furnizați răspunsul dumneavoastră (maximum 50 de cuvinte per criteriu). Toate câmpurile sunt obligatorii.

Competența 1. Proiectarea și implementarea de proiecte STEAME legate de context

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competența 1. Proiectarea și implementarea de proiecte STEAME legate de context	1.1.1 Integrarea parțială a proiectelor STEAME în cultura școlii, cu unele inconsecvențe	1.2.1 Proiectele STEAME sunt pe deplin integrate în cultura școlii, aliniindu-se cu practicile și valorile existente	1.3.1 Proiectele STEAME nu sunt doar integrate, ci sunt forțe motrice în cadrul culturii școlare, inspirând inovare și îmbunătățire continue.
	1.1.2 Implicarea ocazională a unor actori externi, cu roluri și contribuții doar vag definite	1.2.2 Implicarea regulată a părților interesate externe, cu roluri clar definite și contribuții semnificative la proiecte	1.3.2 Colaborare cu o gamă largă de actori externi, conducând la inițiative și parteneriate inovatoare care transcend granițele tradiționale
Punctajul total pentru Competența 1:				—

Competența 2. Luarea în considerare a standardelor de educație formală în proiectele STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competența 2. Luarea în considerare a standardelor de educație formală în proiectele STEAME	2.1.1 Înțelegerea de bază a standardelor de educație formală și încercările de a alinia proiectele STEAME cu acestea	2.2.1 Înțelegere de bază a standardelor de educație formală și aliniază proiectele STEAME cu acestea într-o anumită măsură	2.3.1 Stăpânire excepțională a standardelor de educație formală, integrându-le perfect în concepția și implementarea proiectelor
	2.1.2 Proiectele STEAME au conexiuni de bază cu standardele, dar le lipsește o aliniere detaliată	2.2.2 Proiectele STEAME prezintă aliniere la standarde, dar există lacune ocazionale în acoperirea conținutului	2.3.2 Proiectele sunt inovatoare, pioniere în noi abordări de predare și învățare, aliniindu-se simultan cu normele
Punctajul total al Competenței 2:				—

Competența 3. Monitorizarea proiectelor STEAME și a rapoartelor

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competența 3. Monitorizarea proiectelor STEAME și a rapoartelor	3.1.1 Capacitate limitată de a prevedea potențiale abateri în proiectele STEAME	3.2.1 Capacitate solidă de a anticipa potențiale abateri ale proiectelor STEAME și planuri proactive pentru a le soluționa	3.3.1 Capacitate solidă de a anticipa potențiale abateri, aplicând strategii inovatoare pentru a le aborda
	3.1.2 Aplicare intuitivă a măsurilor de monitorizare de bază	3.2.2 Capabilitatea de a alege strategia de monitorizare cea mai adecvată pentru fiecare proiect STEAME	3.3.2 Capacitatea de a alege strategia de monitorizare cea mai potrivită pentru fiecare proiect STEAME și de a justifica această alegere
	3.1.3 Capabilitatea de a raporta informal progresul proiectelor STEAME, oferind informații de bază	3.2.3 Furnizarea de rapoarte cuprinzătoare privind dezvoltarea proiectelor STEAME, în măsura în care acestea includ diferite surse de evidență și un anumit nivel de analiză	3.3.3 Furnizarea de rapoarte cuprinzătoare privind dezvoltarea proiectelor STEAME, în măsura în care acestea includ diferite surse de dovezi și o analiză sistematică, furnizând nu doar perspective detaliate, ci și recomandări acționabile pentru îmbunătățirea continuă
Punctajul total pentru Competența 3:				—

Punctaj total pentru Aria 1: —

Rezumatul Zonei 1

Competența 1: Selectat: — | Scor: —

Competența 2: Selectat: — | Scor: —

Competența 3: Selectat: — | Scor: —

Total general: —

Zona 2: Aspecte metodologice ale proiectelor STEAME

Zona 2. Rubrica de evaluare

Instrucțiuni: Pentru fiecare Competență de mai jos, selectați codul de nivel din 3 cifre. Sistemul va calcula punctajul adunând cifrele (de ex., 4.2.3 = 9). Apoi, furnizați răspunsul dumneavoastră (maximum 50 de cuvinte per criteriu). Toate câmpurile sunt obligatorii.

Competența 4. Incorporarea învățării în proiecte STEAME cu adevărat interdisciplinare

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competența 4	4.1.1. Proiectele integrează cel puțin două discipline STEAME cu interacțiune limitată între disciplinele STEAME	4.2.1. Proiectul integrează două sau mai multe discipline STEAME cu interacțiune între disciplinele STEAME	4.3.1 Proiectele integrează două sau mai multe discipline STEAME, cu interacțiuni substanțiale între disciplinele STEAME
	4.1.2. Disciplinele reprezentate în proiect, în special Arte și Antreprenoriat, adaugă valoare învățării elevilor	4.2.2. Disciplinele reprezentate în proiect, în special Arte și Antreprenoriat, adaugă o valoare mare învățării elevilor	4.3.2. Proiectul demonstrează o înțelegere profundă a disciplinelor reprezentate în acesta, în special Arte și Antreprenoriat, și acestea sunt abordate într-un mod care adaugă o valoare semnificativă învățării elevilor.
	4.1.3. Proiectele arată semne de implicare a elevilor în conceperea, dezvoltarea și construirea de soluții practice pentru o problemă	4.2.3 Proiectele arată un nivel moderat de implicare a elevilor în conceperea, dezvoltarea și construirea de soluții practice pentru o problemă	4.3.3. Proiectele arată un nivel moderat de implicare a elevilor în conceperea, dezvoltarea și construirea de soluții practice pentru o problemă
Punctul de la Competența 4:				—

Competența 5. Orientarea învățării elevilor în proiecte STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competența 5	5.1.1. Încercări de bază de îmbunătățire a învățării elevilor prin activități similare unor proiecte	5.2.1 Utilizarea competentă a unei varietăți de tehnici de eșafodaj (scaffolding) pentru a sprijini învățarea elevilor în proiecte STEAME	5.3.1. Stăpânirea diverselor tehnici de suport, oferind un sprijin extrem de eficient pentru învățarea elevilor în proiecte STEAME
	5.1.2. Strategiile de sprijin au un domeniu de aplicare limitat și este posibil să nu sprijine în mod eficient toți elevii	5.2.2. Strategiile de sprijin sunt adaptate la nevoile individuale și de grup, garantând un sprijin eficient tuturor elevilor	5.3.2. Strategiile de sprijin sunt personalizate, diferențiate și perfect integrate în proiectele STEAME, promovând niveluri ridicate de implicare și înțelegere din partea elevilor
	5.1.3. Adaptabilitate limitată în răspunsul la diversele nevoi de învățare ale elevilor	5.2.3. Adaptabilitatea în răspunsul la provocări, ajustând metodele de scheletizare pe baza progresului și a feedback-ului elevilor	5.3.3. Adaptabilitate excepțională și sensibilitate la diversele nevoi ale elevilor, creând un mediu de învățare inclusiv și stimulant pentru toți elevii
Punctajul pentru Competența 5:				—

Competența 6. Sprijinirea proiectelor STEAME cu mediul și resursele de învățare adecvate

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competența 6	6.1.1. Proiectele includ activități colaborative de bază în cadrul clasei, cum ar fi discuțiile în grup, evaluarea inter pares sau puzzle-urile.	6.2.1. Proiectele includ activități colaborative diversificate și bine structurate care se aliniază cu obiectivele de învățare și implică toți elevii	6.3.1. Proiectele STEAME sunt încadrate într-un mediu de învățare transformator, unde colaborarea este un aspect fundamental, stimulând creativitatea, gândirea critică și sprijinul reciproc între elevi, profesori și alte organizații
	6.1.2. Activitățile colaborative au vreun nivel de profunzime sau integrare cu curriculumul?	6.2.2. Proiectele promovează munca în echipă, comunicarea și abilitățile de rezolvare a problemelor în rândul elevilor, facilitând un mediu colaborativ pozitiv și incluziv	6.3.2. Proiectele promovează munca în echipă, comunicarea și capacitatea de rezolvare a problemelor între elevi, între grupuri de elevi și profesor, precum și între elevi și alți actori din afara școlii, facilitând astfel un mediu colaborativ pozitiv și incluziv
	6.1.3. Demonstrarea dorinței de a învăța și de a explora colaborarea cu alți profesori și/sau organizații din afara școlii, deși implementarea poate fi limitată	6.2.3. Implicarea părților interesate, cum ar fi părinții, experții sau membrii comunității, pentru a îmbogăți experiențele de învățare colaborativă și a lărgi perspectivele elevilor	6.3.3. Colaborare activă cu o gamă largă de părți interesate, promovând parteneriate, organizând evenimente colaborative și creând o rețea de sprijin care îmbunătățește experiențele și oportunitățile de învățare ale elevilor
Punctajul pentru Competența 6:				—

Punctajul total pentru Zona 2: —

Rezumatul Zonei 2

Competența 4: Selectat: — | Scor: —

Competența 5: Selectat: — | Scor: —

Competência 6: Selectat: — | Scor: —

Total general: —

Área 3: Agência do estudante no ensino STEAME PBL

Área 3. Rubrica de avaliação

Instrucțiuni: Para cada Competência abaixo, selecione o seu código de 3 dígitos. O sistema calculará a pontuação somando os dígitos (por ex., 4.2.3 = 9). Em seguida, dê a sua resposta (máximo 50 palavras por critério). Todos os campos são obrigatórios.

Competência 7: Envolver os alunos em projetos STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competência 7: Envolver os alunos em projetos STEAME	7.1.1 Envolver parcialmente os alunos na determinação do projeto a desenvolver.	7.2.1 Envolver substancialmente os alunos na determinação do projeto a desenvolver.	7.3.1 Envolver muito substancialmente os alunos na determinação do projeto a desenvolver.
	7.1.2 Identificar até certo ponto os interesses dos alunos em torno dos projetos STEAME.	7.2.2 Identificar até certo ponto os interesses dos alunos em torno do STEAME com uma variedade de métodos e técnicas.	7.3.2 Identificar e organizar os interesses dos alunos em torno do STEAME com uma vasta gama de métodos e técnicas.
	7.1.3 Ouvir parcialmente as sugestões dos alunos.	7.2.3 Considerar as sugestões dos alunos em algumas partes do projeto.	7.3.3 Considerar proactivamente as sugestões dos alunos para o projeto e ajudar a estruturá-las.
Pontuação total da Competência 7:				—

Competência 8: Promover a autorregulação e metacognição dos alunos em projetos STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competência 8: Promover a autorregulação e metacognição dos alunos em projetos STEAME	8.1.1 Planear alguns pontos de verificação para incentivar a reflexão geral ao longo do projeto.	8.2.1 Planear e definir alguns pontos de verificação para incentivar a reflexão sobre alguns aspetos do projeto ao longo dele.	8.3.1 Planear e definir alguns pontos de verificação para incentivar a reflexão produtiva sobre todos os aspetos importantes do projeto ao longo dele.
	8.1.2 Partilhar critérios de avaliação com os alunos após o início do projeto.	8.2.2 Partilhar atempadamente os critérios de avaliação com os alunos.	8.3.2 Construir em conjunto e partilhar atempadamente os critérios de avaliação com os alunos.
	8.1.3 Promover a reflexão sobre o progresso da aprendizagem no final do projeto.	8.2.3 Promover a reflexão sobre o progresso da aprendizagem durante o progresso do projeto e dar feedback aos alunos.	8.3.3 Promover a reflexão sobre o progresso da aprendizagem durante o progresso do projeto, dando feedback aos alunos e dando tempo para novas metacognições e transferência de regulação da aprendizagem.
Pontuação total da Competência 8:				—

Competência 9: Envolver e orientar para apoiar a aprendizagem

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competência 9: Envolver e orientar para apoiar a aprendizagem	9.1.1 Conectar projetos STEAME ao domínio emocional dos alunos.	9.2.1 Conectar os projetos STEAME ao domínio emocional e aos valores morais dos alunos.	9.3.1 Conectar os projetos STEAME ao universo emocional e aos valores morais dos alunos de uma forma inesperada.
	9.1.2 Definir alguns pontos de controlo durante o projeto.	9.2.2 Orientar os alunos na definição de alguns pontos de controlo durante o projeto.	9.3.2 Orientar os alunos na definição de pontos de controlo durante o projeto de forma sistemática, proporcionando também espaços sociais de debate e discussão do desenvolvimento do projeto.
	9.1.3 Promover um ambiente de trabalho onde os alunos possam expressar-se, mas as suas opiniões e sugestões não sejam consideradas.	9.2.3 Promover um ambiente de trabalho onde os alunos possam expressar-se e as suas opiniões e sugestões sejam consideradas.	9.3.3 Promover e gerir um ambiente seguro onde todas as vozes são ouvidas e respeitadas de forma democrática.
Pontuação total da Competência 9:				—

Pontuação total para a Área 3: —

Resumo da Área 3

Competência 7: Selectat: — | Scor: —

Competência 8: Selectat: — | Scor: —

Competência 9: Selectat: — | Scor: —

Total general: —

Área 4: Sustentabilidade da PBL aplicada ao STEAME

Área 4. Rubrica de avaliação

Instrucțiuni: Para cada competência abaixo, selecione o seu código de 3 dígitos. O sistema calculará a pontuação somando os dígitos (por exemplo, 4.2.3 = 9). Em seguida, forneça a sua resposta (máximo de 50 palavras por critério). Todos os campos são obrigatórios.

Competência 10: Refletir sobre o desempenho como formador de um projeto STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competência 10: Refletir sobre o desempenho como formador de um projeto STEAME	10.1.1 Refletir intuitivamente sobre o papel docente nos projetos STEAME.	10.2.1 Refletir sobre o papel docente nos projetos STEAME com sentido de propósito.	10.3.1 Refletir sobre o papel docente nos projetos STEAME com sentido de propósito, de forma sistemática.
	10.1.2 Ter em conta os aspetos negativos do desempenho anterior na definição de novos projetos STEAME.	10.2.2 Ter em conta aspetos negativos, positivos e neutros do desempenho anterior na definição de novos projetos STEAME.	10.3.2 Levar em consideração aspetos negativos, positivos e neutros do desempenho anterior ao definir novos projetos STEAME e outros aspetos que desempenharam um papel e podem ser resolvidos.
	10.1.3 Envolver os alunos na reflexão e avaliação crítica dos projetos STEAME entregues.	10.2.3 Envolver alunos e outros professores na reflexão e avaliação crítica dos projetos STEAME entregues.	10.3.3 Envolver alunos, outros professores e outras partes interessadas na reflexão e avaliação crítica dos projetos STEAME entregues.
Pontuação Total da Competência 10:				—

Competência 11: Aplicar criatividade e inovação em projetos STEAME

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competência 11: Aplicar criatividade e inovação em projetos STEAME	11.1.1 Consciência de que os projetos STEAME não são inovadores por natureza, mas que é necessário pensar fora da caixa para garantir o seu valor acrescentado.	11.2.1 Pensar fora da caixa para garantir o valor acrescentado dos projetos STEAME.	11.3.1 Pensar fora da caixa e estabelecer mecanismos que garantam o valor acrescentado e a sustentabilidade dos projetos STEAME.
	11.1.2 Abertura para incorporar mudanças e modificações na conceção, implementação ou avaliação de projetos STEAME.	11.2.2 Incorporar parcialmente alterações na conceção, implementação ou avaliação de projetos STEAME.	11.3.2 Rever e incorporar sistematicamente mudanças e inovações tanto na conceção como na implementação e avaliação de projetos STEAME.
	11.1.3 Utilizar ferramentas, recursos ou métodos inovadores de uma forma intuitiva.	11.2.3 Utilizar ferramentas, recursos ou métodos inovadores de forma fundamentada.	11.3.3 Procurar e utilizar proactivamente ferramentas, recursos ou métodos inovadores de forma fundamentada e para a melhoria constante do processo de aprendizagem.
Pontuação Total da Competência 11:				—

Competência 12: Continuar a aprender sobre os projetos STEAME e partilhar conhecimento

Competență / nivel	Nivelul 1	Nivelul 2	Nivelul 3	Auto-evaluează-ți nivelul introducând codul din 3 cifre
Competência 12: Continuar a aprender sobre os projetos STEAME e partilhar conhecimento	12.1.1 Dominar os conhecimentos disciplinares e pedagógicos recebidos na formação inicial.	12.2.1 Participar moderadamente em espaços de formação docente que complementem os conhecimentos disciplinares e pedagógicos recebidos na formação inicial.	12.3.1 Demonstrar um compromisso com a formação contínua e participar em espaços de formação.
	12.1.2 Partilhar a função docente com outro colega da escola.	12.2.2 Promover e participar em equipas de trabalho interdisciplinares sobre projetos STEAME dentro da escola.	12.3.2 Promover experiências de trabalho colaborativo sobre projetos STEAME dentro e fora da escola, com colegas, especialistas, etc.
	12.1.3 Reconhecer a importância de fazer parte das comunidades e participar ocasionalmente.	12.2.3 Reconhecer a importância de fazer parte das comunidades e de nelas participar frequentemente.	12.3.3 Envolver e promover espaços de interação com outros professores, comunidades de prática, etc.
Pontuação Total da Competência 12:				—

Pontuação Total para a Área 4: —

Resumo da Área 4

Competência 10: Selectat: — | Scor: —

Competência 11: Selectat: — | Scor: —

Competência 12: Selectat: — | Scor: —

Total Geral: —

Competência 1

Competência 2

Competência 3

Total Geral para a Área 1

Competența 4

Competența 5

Competența 6

Total Geral para a Área 2

Competência 7

Competência 8

Competência 9

Total Geral para a Área 3

Competência 10

Competência 11

Competência 12

Total Geral para a Área 4

Total Geral para Todas as Áreas: —

Acest câmp este ascuns când vizualizați formularul

Total Geral de Todas as Áreas

⚠️ Notă: Trebuie să salvați din nou formularul dacă doriți să reveniți mai târziu pentru a adăuga sau elimina elemente.