STEAME ПЪТЕВОДИТЕЛ КЪМ СЕРТИФИЦИРАНЕТО

(BG) STEAME ПЪТЕВОДИТЕЛ КЪМ СЕРТИФИЦИРАНЕТО

Etap 1 z 7

Преди да започнете

Добре дошли в процеса STEAME Path to Certification!

Моля, прочетете внимателно следните инструкции, преди да продължите:

Ще бъдете насочвани през поредица от раздели, където ще предоставяте информация, ще попълните самооценка и ще обосновете своите отговори.
Уверете се, че разполагате с достатъчно време, за да завършите процеса, но не се притеснявайте—можете да запазите своя напредък и да се върнете по-късно.
За да направите това, щракнете върху бутона «Запази и върни се по-късно» в долната част на страницата.
Ще бъдете помолени да въведете своя имейл адрес. Ще ви бъде изпратена уникална връзка, чрез която можете да се върнете към запазения напредък в рамките на следващите 30 дни.

Отделете време, прочетете внимателно всеки раздел и отговаряйте с възможно най-голяма точност и искреност.

Когато сте готови, щракнете върху «Напред», за да започнете.

Данни на първия подател

Име(wymagane)

Фамилия(wymagane)

Училище или Университет или друго(wymagane)

Клас/година/ниво, което преподавате или се очаква да преподавате(wymagane)

Предмет, който преподавате или се очаква да преподавате(wymagane)

Град(wymagane)

Държава(wymagane)

Email(wymagane)

Wpisz adres e-mail Potwierdź adres e-mail

Данни на втория учител (Съавтор)

Име(wymagane)

Фамилия(wymagane)

Училище или Университет или друго(wymagane)

Клас/година/ниво, което преподавате или се очаква да преподавате(wymagane)

Предмет, който преподавате или се очаква да преподавате(wymagane)

Държава(wymagane)

Град(wymagane)

Email(wymagane)

Wpisz adres e-mail Potwierdź adres e-mail

Имаше ли и други съавтори?(wymagane)

Да

Не

Добавяне на допълнителни съавтори

За да добавите още, натиснете бутона +

Съавтори

Име

Фамилия

Предмет, който преподавате или се очаква да преподавате

Клас/година/ниво, което преподавате или се очаква да преподавате

Училище или Университет или друго

Град и Държава

Заглавие на Плана за Обучение и Креативност STEAME (L&C Plan), който създадохте(wymagane)

Прикачете копие на вашия L&C Plan (план за обучение и креативност) в pdf формат

За всеки Учебен/Образователен Модул (1–14) в платформата www.federation-steame-academies.eu опишете елементите, които сте интегрирали във вашия L&C Plan. (Максимален брой думи: 50 на Модул).

File(wymagane)

Akceptowane typy plików: pdf, Maks. rozmiar pliku: 128 MB.

Модул 1(wymagane)

Модул 2(wymagane)

Модул 3(wymagane)

Модул 4(wymagane)

Модул 5(wymagane)

Модул 6(wymagane)

Модул 7(wymagane)

Модул 8(wymagane)

Модул 9(wymagane)

Модул 10(wymagane)

Модул 11(wymagane)

Модул 12(wymagane)

Модул 13(wymagane)

Модул 14(wymagane)

Дати на прилагане на L&C плана с учениците(wymagane)

Брой ученици, които участваха(wymagane)

Посочете дали имате съгласието на родителите, за да могат да бъдат публикувани снимките и видеоклиповете(wymagane)

Да

Не (използването на снимките е ограничено само за вътрешна употреба)

Изтегляне на Формуляра за Отговорна Декларация

Щракнете върху бутона по-долу, за да изтеглите формуляра:

Моля, изтеглете формуляра, подпишете го и го прикачете в PDF формат в полето по-долу.

Ще подам формуляра за съгласие със своя подпис(wymagane)

Akceptowane typy plików: jpg, gif, png, pdf, Maks. rozmiar pliku: 128 MB.

Качете всички материали от прилагането на плана за обучение и креативност (снимки и видеоклипове) в папка във вашия Google Drive, копирайте връзката в полето по-долу и се уверете, че достъпът е настроен на „Всеки с връзката може да преглежда“.(wymagane)

Резултати и обратна връзка от проучването сред учениците

Отговорите на учениците трябва да бъдат анонимни.

Изтегляне на Шаблон за Excel файл

Щракнете върху бутона по-долу, за да изтеглите шаблона:

Прикачете данните с отговорите в Excel формат (редове)(wymagane)

Akceptowane typy plików: xls, csv, xlsx, Maks. rozmiar pliku: 128 MB.

Запишете своите лични мисли относно обратната връзка

Имаше ли повече от 2 учители, които реализираха дейностите по STEAME(wymagane)

Да

Не

Учител 1(wymagane)

Учител 2(wymagane)

Учител 3

Добавете допълнителни учители

Име

Оценка

⚠️ Забележка: Трябва да запазите формуляра отново, ако искате да се върнете по-късно, за да добавите или премахнете елементи.

Област 1: Контекстуализация на проекти в STEAME

Област 1. Рубрика за оценка

Инструкции:

За всяка компетентност по-долу изберете своя 3-цифрен код на нивото. Системата ще изчисли резултата като сума от цифрите (напр. 1.2.2 = 5). След това въведете своя отговор (максимум 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 1. Проектиране и внедряване на контекстно обвързани проекти на STEAME

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 1. Проектиране и внедряване на контекстно обвързани проекти на STEAME	1.1.1 Частична интеграция на проекти на STEAME в културата на училището/учебната среда, с някои несъответствия.	1.2.1 Проектите на STEAME са напълно интегрирани в културата на училището/учебната среда, съобразени със съществуващите практики и ценности.	1.3.1 Проектите на STEAME не само са интегрирани, но са и движеща сила в училищната/учебната култура, вдъхновяващи непрекъснати иновации и подобрения.
	1.1.2 Случайно участие на външни участници, с неясно дефинирани роли и приноси.	1.2.2 Редовно включване на външни участници с ясно дефинирани роли и значим принос към проектите.	1.3.2 Обширно сътрудничество с широк набор от външни участници, което води до новаторски инициативи и партньорства отвъд традиционните граници.
Общ резултат за Компетентност 1:				—

Компетентност 2. Обмисляне на формалните образователни стандарти в проектите на STEAME

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 2. Обмисляне на формалните образователни стандарти в проектите на STEAME	2.1.1 Основно разбиране на стандартите за формално образование и опити за привеждане в съответствие на STEAME проектите с тях.	2.2.1 Основно разбиране на стандартите за формално образование и до известна степен съгласуване на проектите на STEAME с тях.	2.3.1 Отлично владеене на стандартите за формално образование и безпроблемното им включване в проектирането и изпълнението на проекта.
	2.1.2 Проектите на STEAME имат основни връзки със стандартите, но им липсва подробно съответствие.	2.2.2 Проектите на STEAME показват съответствие със стандартите, но понякога има пропуски в покритието на съдържанието.	2.3.2 Проектите са иновативни, въвеждат нови подходи в преподаването и ученето, като същевременно са в съответствие със стандартите.
Общ резултат за Компетентност 2:				—

Компетентност 3. Мониторинг на STEAME проекти и докладване

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 3. Мониторинг на STEAME проекти и докладване	3.1.1 Ограничена способност за предвиждане на потенциални отклонения в проектите на STEAME.	3.2.1 Солидна способност за предвиждане на потенциални отклонения в проектите на STEAME и разработване на проактивни планове за справяне с тях.	3.3.1 Солидна способност за предвиждане на потенциални отклонения и прилагане на иновативни, новаторски стратегии за справяне с тях.
	3.1.2 Интуитивно прилагане на основни мерки за контрол и наблюдение.	3.2.2 Възможност за избор на най-подходящата стратегия за контрол и наблюдение за всеки STEAME проект.	3.3.2 Възможност за избор на най-подходящата стратегия за контрол и наблюдение за всеки STEAME проект и аргументиране на този избор.
	3.1.3 Възможност за неофициално докладване за напредъка на проектите на STEAME, предоставяйки основна представа.	3.2.3 Изготвяне на изчерпателни отчети за развитието на проектите на STEAME, включващи различни източници на доказателства и известно ниво на анализ.	3.3.3 Изготвяне на изчерпателни отчети за развитието на проектите на STEAME, включващи различни източници на доказателства и систематичен анализ, предоставящ не само подробни прозрения, но и приложими препоръки за непрекъснато подобрение.
Общ резултат за Компетентност 3:				—

Общ резултат за Област 1: —

Обобщение за Област 1

Компетентност 1: Избрано: — | Точки: —

Компетентност 2: Избрано: — | Точки: —

Компетентност 3: Избрано: — | Точки: —

Общо: —

Област 2: Методологични аспекти на проектите STEAME

Област 2. Рубрика за оценка

Инструкции: За всяка компетентност изберете своя тризначен код. Системата изчислява резултата като събира цифрите (напр. 4.2.3 = 9). След това дайте своя отговор (макс. 50 думи за критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 4: Вграждане на обучението в интердисциплинарни проекти на STEAME

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си като въведете тризначния код
Компетентност 4: Вграждане на обучението в интердисциплинарни проекти на STEAME	4.1.1 Проектите включват поне два STEAME предмета с ограничено взаимодействие между тях.	4.2.1 Проектите включват два или повече STEAME предмета с взаимодействие между дисциплините.	4.3.1 Проектите включват два или повече STEAME предмета със значителни взаимодействия между дисциплините.
	4.1.2 Дисциплините в проекта, особено изкуствата и предприемачеството, добавят стойност към ученето.	4.2.2 Дисциплините, особено изкуствата и предприемачеството, добавят голяма стойност към ученето.	4.3.2 Проектът показва задълбочено разбиране на дисциплините, особено изкуствата и предприемачеството, добавяйки значителна стойност към ученето.
	4.1.3 Учениците участват частично в проектирането и разработването на решения.	4.2.3 Учениците участват на средно ниво в проектирането и разработването на решения.	4.3.3 Учениците участват активно в проектирането и разработването на решения.
Общ резултат за компетентност 4:				—

Компетентност 5: Насочване на ученето в STEAME проекти

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си като въведете тризначния код
Компетентност 5: Насочване на ученето в STEAME проекти	5.1.1 Основни усилия за подкрепа чрез дейности, подобни на проекти.	5.2.1 Умело използване на различни техники за подкрепа.	5.3.1 Отлично прилагане на техники за подкрепа, осигуряващи висока ефективност.
	5.1.2 Стратегиите са ограничени и може да не подкрепят всички ученици.	5.2.2 Стратегиите са адаптирани към индивидуалните и групови нужди.	5.3.2 Стратегиите са персонализирани, интегрирани и насърчават висока ангажираност.
	5.1.3 Ограничена адаптивност към различни учебни нужди.	5.2.3 Адаптиране според напредъка и обратната връзка.	5.3.3 Отлична адаптивност и създаване на приобщаваща среда.
Общ резултат за компетентност 5:				—

Компетентност 6: Подкрепа на проектите с правилната среда и ресурси

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете нивото си като въведете тризначния код
Компетентност 6: Подкрепа на проектите с правилната среда и ресурси	6.1.1 Основни съвместни дейности като дискусии и оценка от връстници.	6.2.1 Разнообразни и добре структурирани съвместни дейности.	6.3.1 Трансформираща учебна среда с акцент върху сътрудничеството и креативността.
	6.1.2 Ограничена интеграция със съдържанието.	6.2.2 Насърчаване на работа в екип и комуникация.	6.3.2 Насърчаване на сътрудничество между ученици, учители и външни партньори.
	6.1.3 Готовност за учене и изследване на сътрудничество.	6.2.3 Сътрудничество с родители, експерти или общността.	6.3.3 Активно партньорство с широка мрежа заинтересовани страни.
Общ резултат за компетентност 6:				—

Общ резултат за Област 2: —

Обобщение за Област 2

Компетентност 4: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 5: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 6: Избрано: — | Резултат: —

Общо: —

Област 3: Ученическа агенция в преподаването на STEAME PBL

Област 3. Рубрика за оценка

Инструкции: За всяка компетентност по-долу изберете своя 3-цифрен код на ниво. Системата ще изчисли резултата чрез събиране на цифрите (напр. 4.2.3 = 9). След това дайте своя отговор (максимум 50 думи на критерий). Всички полета са задължителни.

Компетентност 7: Включване на ученици в проекти на STEAME

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 7: Включване на ученици в проекти на STEAME	7.1.1 Частично участие на учениците при определяне на проекта за разработване.	7.2.1 Значително участие на учениците в определянето на проекта, който ще бъде разработен.	7.3.1 Много съществено участие на учениците в определянето на проекта, който ще бъде разработен.
	7.1.2 Идентифициране до известна степен на интересите на учениците около проектите на STEAME.	7.2.2 Идентифициране до известна степен на интересите на учениците около STEAME с различни методи и техники.	7.3.2 Идентифициране и организиране на интересите на учениците около STEAME с широк набор от методи и техники.
	7.1.3 Частично изслушване на предложенията на учениците.	7.2.3 Отчитане на предложенията на учениците в някои части на проекта.	7.3.3 Проактивно разглеждане на предложенията на учениците към проекта и подпомагане на структурирането им.
Общ резултат за компетентност 7:				—

Компетентност 8: Насърчаване на саморегулацията и метапознанието на учениците в проекти на STEAME

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 8: Насърчаване на саморегулацията и метапознанието на учениците в проекти на STEAME	8.1.1 Планиране на няколко контролни точки за насърчаване на общ размисъл по време на проекта.	8.2.1 Планиране и задаване на няколко контролни точки за насърчаване на размисъл относно няколко аспекти на проекта през целия му период.	8.3.1 Планиране и задаване на няколко контролни точки за насърчаване на продуктивен размисъл относно всички важни аспекти на проекта през целия му период.
	8.1.2 Споделяне на критерии за оценка с учениците след стартиране на проекта.	8.2.2 Своевременно споделяне на критериите за оценка с учениците.	8.3.2 Изграждане заедно и своевременно споделяне на критерии за оценка с учениците.
	8.1.3 Насърчаване на размисъл върху напредъка в обучението към края на проекта.	8.2.3 Насърчаване на размисъл върху напредъка на обучението по време на напредъка на проекта и даване на обратна връзка на учениците.	8.3.3 Насърчаване на размисъл върху напредъка на обучението по време на напредъка на проекта, даване на обратна връзка на учениците и отделяне на време за ново метапознание и трансфер на регулиране на обучението.
Общ резултат за компетентност 8:				—

Компетентност 9: Ангажиране и обучаване в подкрепа на ученето

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 9: Ангажиране и обучаване в подкрепа на ученето	9.1.1 Свързва проектите STEAME с емоционалната област на учениците	9.2.1 Свързва проектите STEAME с емоционалната сфера и моралните ценности на учениците	9.3.1 Свързва проектите STEAME с емоционалната вселена и моралните ценности на учениците по неочакван начин
	9.1.2 Задаване на няколко контролни точки по време на проекта.	9.2.2 Насочване на учениците при определяне на някои контролни точки по време на проекта.	9.3.2 Насочване на учениците при определяне на контролни точки по време на проекта по систематичен начин, като също така предоставя социални пространства за дебат и обсъждане на напредъка на проекта.
	9.1.3 Насърчаване на работна среда, в която учениците могат да изразят себе си, но техните мнения и предложения не се вземат предвид.	9.2.3 Насърчаване на работна среда, в която учениците могат да изразят себе си и техните мнения и предложения се вземат предвид.	9.3.3 Насърчава и управлява безопасна среда, където всички гласове се чуват и уважават по демократичен начин.
Общ резултат за компетентност 9:				—

Общ резултат за Област 3: —

Обобщение за Област 3

Компетентност 7: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 8: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 9: Избрано: — | Резултат: —

Общо: —

Област 4: Устойчивост на PBL, приложен към STEAME

Област 4. Рубрика за оценка

Компетентност 10: Отразяване на представянето като фасилитатор на проект STEAME

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 10: Отразяване на представянето като фасилитатор на проект STEAME	10.1.1 Интуитивно отразяване на преподавателската роля в проектите на STEAME.	10.2.1 Отразяване на ролята на преподаване в проекти на STEAME с чувство за цел.	10.3.1 Отразяване на ролята на преподаване в проекти на STEAME с чувство за цел, по систематичен начин.
	10.1.2 Вземане под внимание на отрицателните аспекти на предишното представяне при дефиниране на нови проекти в STEAME.	10.2.2 Вземане под внимание на отрицателните, положителните и неутралните аспекти на предишното представяне при дефиниране на нови проекти в STEAME.	10.3.2 Вземане под внимание на отрицателните, положителните и неутралните аспекти на предишното представяне при дефинирането на нови проекти в STEAME и други аспекти, които са изиграли роля и могат да бъдат разрешени.
	10.1.3 Включване на ученици в размисъл и критична оценка на доставени проекти в STEAME.	10.2.3 Включване на ученици и други учители в отразяването и критичната оценка на преживени проекти на STEAME.	10.3.3 Включване на ученици, други учители и други заинтересовани страни в размисъла и критичната оценка на предоставените проекти на STEAME.
Обща оценка за компетентност 10:				—

Компетентност 11: Прилагане на креативност и иновация в проекти на STEAME

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 11: Прилагане на креативност и иновация в проекти на STEAME	11.1.1 Осъзнаване, че проектите на STEAME не са иновативни по природа, но че е необходимо нестандартно мислене, за да се гарантира тяхната добавена стойност.	11.2.1 Нестандартно мислене, за да се гарантира добавената стойност на проектите в STEAME.	11.3.1 Нестандартно мислене и установяване на механизми за осигуряване на добавената стойност и устойчивост на проектите STEAME.
	11.1.2 Отвореност за включване на промени и модификации в дизайна, внедряването или оценката на проекти на STEAME.	11.2.2 Частично включване на промени в дизайна, изпълнението или оценката на проекти на STEAME.	11.3.2 Систематично преглеждане и включване на промени и иновации както в дизайна, така и в изпълнението и оценката на проекти на STEAME.
	11.1.3 Използване на иновативни инструменти, ресурси или методи по интуитивен начин.	11.2.3 Използване на иновативни инструменти, ресурси или методи по разумен начин.	11.3.3 Проактивно търсене и използване на иновативни инструменти, ресурси или методи по разумен начин и за постоянно подобряване на учебния процес.
Обща оценка за компетентност 11:				—

Компетентност 12: Продължаване на ученето за проектите на STEAME и споделяне на знания

Компетентност / ниво	Ниво 1	Ниво 2	Ниво 3	Самооценете своето ниво, като въведете 3-цифрения код
Компетентност 12: Продължаване на ученето за проектите на STEAME и споделяне на знания	12.1.1 Овладяване на дисциплинарни и педагогически знания, получени в началното обучение.	12.2.1 Умерено участие в преподаването на обучителни пространства, които допълват дисциплинарните и педагогически знания, получени в първоначалното обучение.	12.3.1 Показва ангажимент за продължаващо обучение и участва в места за обучение.
	12.1.2 Споделяне на преподавателската роля с друг колега в училището.	12.2.2 Популяризиране и участие в интердисциплинарни работни екипи относно проекти на STEAME в рамките на училището.	12.3.2 Насърчава съвместна работа за проекти на STEAME във и извън училището, с колеги, експерти и т.н.
	12.1.3 Признаване на важността да бъдеш част от общности и да участваш от време на време.	12.2.3 Признаване на важността да бъдеш част от общности и често да участваш в тях.	12.3.3 Ангажиране и насърчаване на пространства за взаимодействие с други учители, общности на практика и др.
Обща оценка за компетентност 12:				—

Обобщение за област 4: —

Обобщение за област 4

Компетентност 10: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 11: Избрано: — | Резултат: —

Компетентност 12: Избрано: — | Резултат: —

Общо: —

Компетентност 1

Компетентност 2

Компетентност 3

Обща сума за Област 1

Компетентност 4

Компетентност 5

Компетентност 6

Обща сума за Област 2

Компетентност 7

Компетентност 8

Компетентност 9

Обща сума за Област 3

Компетентност 10

Компетентност 11

Компетентност 12

Обща сума за Област 4

Обща сума за всички области: —

Обща сума на всички области